文档介绍：西王小学2012——2013学年度第一学期教学质量分析报告总结我校在“抓管理促质量、全面提升教学质量”的工作思路指导下,学校领导和全体教师共同努力,教学管理逐渐科学化,质量意识深入人心,教学质量稳步提高。现从上学期期末考试情况及质量分析总结会我对上期教学工作做以下总结、分析。一、期末考试成绩分析:1、数据分析说明:我校1-6年级学区统一组织语文、数学、英语的考试。1-6年级学生人数126人,语文合格人数72人,%,优秀人数22人,%;数学合格人数101人,%,优秀人数58人,占46%;英语合格人数79人,%,优秀人数60人,%。%。从平均成绩看一至六年级语文的平均成绩分别是:、、、、、;一至六年级数学的平均成绩分别是:、、、、、73;三至六年级英语的平均成绩分别是:、、、。1-6年级双科三科平均成绩分别是:、、79、、、、。2、试卷答卷情况分析:语文试卷能紧扣教材,注重三维目标的落实,难易还较适中。知识面较广,注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大,考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛,有利于学生组织材料,有内容可写。数学试卷知识面较广,题目难易适中,紧扣教材,基础知识题目较多,学生的基础知识掌握牢固,说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。英语注重基础知识的考察。从答卷看,还需加强学生的思维拓展训练,加强学生的学********惯培养。二、以后采取的主要措施1、树立教育教学质量观教学管理首先是注重教学思想的管理,注重教学质量观,让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上,经常性地举行教研活动。组织教师学****常规管理方法,使质量意识深入人心。2、以优带差,以优促差。给差等生起小灶,吃偏心饭,充分利用午休下午放学时间加以弥补知识欠缺,多和差生谈心、交流解决思想包袱让差生不在欠新帐还要花大气力弥补旧账。3、每个学科要把学生分成好、中、差三个等次,因材施教,不同层次要有所突破;巩固优等生,全面提升中等生,下大力气督促差等生,在学****过程中形成比、拼、赶、超的竞争意识。力争使每一位学生都有不同程度的进步。3、重视教学常规管理,向过程要质量 一、认真备课备好课是上好课的前提,教师要重视备课工作,认真钻研大纲(课程标准)、教材,结合学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视学法,教师做到超周备课,各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度,讲究备课实效。备课的基本要求:1、认真钻研大纲(课程标准)和教材。大纲(课程标准)是教学的基本依据,教师应认真学****领会大纲(课程标准),深入钻研教材,把握教材重、难点,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教,提高教学的实效性。3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其内容应包教学内容(或