文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
中职数学实验教学的实践研究
姓名:高琴
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(数学)
指导教师:陆新生
20090401
要摘新的数学课程改革倡导“数学教学应注重学生动手实践、自主探究、让学生体验数学发现的历程”的教育理念。数学实验是以“主体参与数学知识的探究’’和“数学教学是再创造再发现的教学”为基本理念,让学生在数学实验操作的过程中进行观察、分析、探索、猜想和归纳,从而亲身体验数学,理解数学的一种教学探究活动。数学实验教学恰好突出体现了新的数学课程改革的教育理念,随着数学实验在中学开展的不断深入,数学实验已成为数学教学改革的一个新亮笔者在研究国内外关于数学实验的资料的基础上,借鉴先行研究的经验,以数学新课程改革理论、素质教育理论、教育学、心理学的相关理论为指导,对中职数学课掌如何开展数学实验进行了探索。本研究主要包括以下四个方面:数学实验教学的研究综述:数学实验的概述;在中职课堂开展数学实验教学的探索;在中职开展数学实验的评价与反思。第一部分,分析了问题研究的背景与意义,阐述了数学实验引入中职课堂教第二部分,界定了数学实验的概念,论述了中职数学实验的分类与特点;第三部分,分析了在中职课堂开展数学实验的理论支撑,介绍了开展数学实验教学设计的基本环节,并结合具体的教学实践进行案例分析;第四部分,对数学实验教学进行了的评价与反思。研究结果表明:在中职开展数学实验教学,可以有效地提高学生的数学学****兴趣,培养了学生积极主动学****的愿望和能力,促进了中职学生的全面发展。最后,对本文的研究进行了总结,指出了本研究存在的不足,提出了进一步关键词:中职数学:数学实验:实验设计;实验评价点。学的必然性和必要性;研究的课题。
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作者签名:珈期:。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。
第一章引言课题研究的背景与意义.√獾谋尘年略谌ü逃ぷ骰嵋樯险教岢龈母镏械冉逃峁梗车氖届三中全会后提出了“大力发展中等职业教育幕竟吆统ぴ墩铰苑秸耄职教育便蓬勃发展起来,而且一些普通高中也转制改办成职业高中,所以它是中等教育结构改革的产物,更是中国社会发展和经济发展的必然。中等职业教育的培养目标是:培养德、智、体、美、劳全面发展的初中级专门技术人才和高素质劳动者。具体来说,以培养综合职业能力为核心,使学生具备良好的思想素质和一定的科学文化素质,具有健康的心理,具备适应就业需要的职业素质。职业教专业基础理论知识宽泛,但不一定系统严谨,要求职业综合能力和实践应用能力较强。数学课程作为职业教育的必修科目,与职业中学的专业课学****关系十分密切。如职业中学部分专业对学生的数学能力的要求有所不同,财会专业要求培养学生对有关数据进行统计处理、数量换算,并能训练制作统计图表,要求具有对数据和图表的联系分析能力;建筑专业的学生要学会利用图纸建造房屋、桥梁、公路,而且还要求会自己绘制建筑图纸,具有看图识图作图的能力:除此之外,学生还要学会土石方的计算,以及建筑用料的混合比例:计算机网络专业要求学生会对二进制与十进制进行换算,编写较简单的电脑程序。中职数学教学过程中将数学与专业课联系起来,有助于学生更好地理解和学****专业知识,促进学数学作为职业教育中的必修文化课程,,以市场需求为导向,其人才培养注重以能力为本位,要求生的专业发展。.数学新课程改革的要求第一章引言上海师范大学硕士学位论文
学生发展的实际需求。《中等职业学校数学课程标准》要求数学教学要贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,以学生为中心”的精神。因此,在确定数学教学目标时,要由注重知识客体向注重学生主体转变,改变传统的“知识本位’’的课堂教学,树立“以学生为中心ⅰ耙阅芰ξ1疚弧钡慕萄е傅***枷搿K允Ы逃界普遍认为,数学教学要重视“做数学庖还獭6笛槲!白鍪А供了很好的手段,它可以帮助人们实现“做数学’’的设想。数学实验还为学生提供充分的机会,使他们积极参与数学发现、方法的应用的过程。它与《普通高中数学新课程标准》的要求是一致的,完全符合了数学新课程改革的要求。《普通高中数学新课程标准》也要求:“在数学教学中,学生的数学学****内容应当是现实的、有意义的、富