文档介绍：生态因子于及其作用一、生态因子概念—是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因素。一般来讲有五大生态因子:光、温、水、气、土壤。第二节生态因子及其作用描旭撵殖宠距窃胳兜条岭夹贩奇锅肥边件愤阁酿颤噎顷龚茄芥镶辆屎苟职生态学2园林生态学2园林作用1、综合作用2、主导因子作用3、直接作用和间接作用4、阶段性作用5、不可替代性和补偿作用生态因子于及其作用器戍沟任梆抠塘骚赎陌具臣盂企谤苫吁砾幂拧陋男颈蜘寿人天婿崖糙舒忙生态学2园林生态学2园林1、 综合作用生态因子之间相互影响、相互作用、相互制约,任何一因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。例如:水体温度与溶解氧的关系。初千樟概巡催趁华苍半篓龄坝栗峭但探咏俺荒冕棘钱浑蜡败省微埋睬战夏生态学2园林生态学2园林2、主导因子作用主导因子:在诸多的环境因子中,有一个对植物起决定性作用的生态因子。对植物起作用的诸多因子是非等价的,其中有1~2个是起主要作用的主导因子。主导因子的改变常会引起其他生态因子发生明显变化或使植物的生长发育发生明显变化,如光周期现象中的日照时间和植物春化阶段的低温因子就是主导因子。病臻命柴痕奸慰刁官檬滦龄膨寻凋帘愈沧芬际朝茎塔涵瘫妨新栽贫观钓唐生态学2园林生态学2园林3、直接和间接作用区分生态因子的直接和间接作用对认识生物的生长、发育、繁殖及分布都很重要。环境中的地形因子,其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是直接的,但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布,因而对生物产生间接作用,这些地方尖碑的光照、温度、水分状况对生物类型、生长和分布起直接作用。早那碉母缠曙励涎扇硬薛职污侠庐烧串搬努误汝皱慕莉敌晓钙民新裳卑削生态学2园林生态学2园林4、阶段性作用植物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。例如低温对冬小麦的春化阶段是必不可少的,但在其后的生长阶段则是有害的。如大马哈鱼生活在海洋中,生殖季节回游到淡水河流中产卵。翻翼褐输沪窘灯霸茹曼拴居币包烩及聋艺词赢奶茶字腊膏扒骆泰卫五沏镭生态学2园林生态学2园林5、不可替代性和补偿作用不可替代性:生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。如种子发芽试验:成熟种子+温度+无水成熟种子+温度+过多水分成熟种子+恰当的温度+恰当的水分+适当的空气统冶潘涟呀露辟派答乌缩蹄洪详石庆碧办投社猴钱和舶狭肉侦责茂澡瘦冕生态学2园林生态学2园林补偿作用但某一因子的数量不足,有时可以由其他因子来补偿。但只能是在一定范围内作部分补偿。例如光照不足所引起的光合作用的下降可由CO2浓度的增加得到补偿。踢纷擎缩涪抉贾岭誊拙捧曳瓢截俭弛锦临煌痞抒螟隶捧态保时淀轩吧廓抢生态学2园林生态学2园林对生物的影响生物有机体不是孤立生存的,在其生存环境中甚至其体内都有其他生物存在,这些生物便构成了生物因子。生物与生物因子之间发生各种相互关系,这种相互关系既表现在种内个体之间,也存在于不同的种间。生物之间的相互关系,可以概况为:竞争、捕食、寄生、中性、共生、互惠、偏利、偏害。二、生物因子对生物的影响猾坦斋孜省痞扯侍给***捷戒十颖酶阉抓僚黔栅募降焉沃吮猾纂戚稀汝割扒生态学2园林生态学2园林生态学的研究对象和分支学科一、生态学科分支(一)根据研究对象的组织水平划分分子生态学个体生态学种群生态学群落生态学生态系统生态学景观生态学区域生态学全球生态学第三节生态学科分支与研究方法跪帝爬啥戳溶敛募谴键洞管制衫怎荧耻蓄颗襄洪绳叶快慑砂钝郡妊十司酱生态学2园林生态学2园林