文档介绍：诚实守信教案【教材分析】一、地位和作用:本节课是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》粤教版八年级上册第二单元《善待他人》第一课《诚实守信》P32-34的内容。本单元开始介绍待人的道德原则,而诚信既是做人的最基本原则,也是最重要的交往品德。因此,本课是承上启下过渡课。二、教学目标1、知识与能力:了解诚实的内涵;懂得诚实是做人的基本原则。能结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响,提高学生的评价能力,让学生在辨别是与非的过程中明确应该怎样做。2、过程与方法:通过“2010年度感动中国人物信义兄弟”,体会诚实是做人的基本原则;通过诚信小故事或身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为,体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性;通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思,自觉培养诚实守信的品德。3、情感态度价值观目标:树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。使学生认识诚实守信是为人之本的道理,在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德,做一个诚实守信的人。三、教学重难点教学重点:诚实的内涵;诚实在生活中的重要性教学难点:怎样把诚信落实到学生的日常生活中【学情分析】当今社会,一些人为了自身的利益,不择手段、尔虞我诈、以次充好,损害了他人和社会的利益,这种社会现象对中学生产生一定的负面影响。初中学生正处在成长时期,容易受到社会不良风气的影响,在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。【教学方法】(1)教法:情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法。(2)学法:合作学****法、案例分析法、活动探究法、情感体验法。【教学准备】教师:准备课件和相关资料学生:搜集有关诚实的格言、成语、故事等【教学过程】(一)情境导入多媒体播放:视频《2010年度感动中国人物——信义兄弟》师:诚信大于天、诺言比金贵。二十年来,孙水林用时间证明着诚信,在他罹难之后,弟弟孙东林继续用实际行动兑现了哥哥当初的承诺,“新年不欠旧年薪,今生不欠来生债”。提问:孙水林、孙东林兄弟被评选为2010年度感动中国人物,他们感动中国的原因是什么?(设计意图:创设情境,激发学生的求知欲,初步认识到诚信是做人的基本原则;引出课题“诚实守信”。)(二)走进诚信活动一:我心目中的“诚实之星”学校已经评选了学****之星、守纪之星、劳动之星,今年决定增加“诚实之星”的评选,但是评选标准尚未制定出来,请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准,谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的?(学生讨论)(设计意图:引导学生明确诚实的内涵。)归纳得出知识点1:诚实的内涵:诚实就是实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。活动二:“自我检测”(课本P34)请你对照自己,反省自己的行为,并对自己作出评价。①和同伴们的约定你是认真对待还是不当一回事?②面对别人的请求,你的****惯是先答应下来,做不做再说,还是认真考虑后才决定,一旦答应了,你就说到做到?③对好朋友,你是有求必应吗?即使帮他掩饰过错?④你曾经抄袭过别人作业吗?你觉得***是严重错误吗?⑤当你做错事,别人不知道时,你能够主动承认吗?⑥如果你被欺骗,利益受损,会不会得出不能做老实人的结论?……同学们都说得很好,都想做一个诚实的中学生,那“怎样做才是诚实呢?”(设计意图:引导学生通过对照自己,反省自己的行为,明确诚实的要求。)归纳得出知识点2:诚实的要求①对自己:不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事。②对他人:诚恳实在,不说假话,不做假事,言行一致,恪守诺言。(三)体验诚信活动三:小小故事会中华民族自古就是一个诚信的民族,诚信之事不胜枚举。请同学们讲讲有关诚信的故事。(如:商鞅立木取信、季布“一诺千金”等)活动四:案例研讨(多媒体展示)案例一:创办于1669年的同仁堂,虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨,但“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰,并获得“天下第一中药店”的殊荣。案例二:2001年中秋节前,著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼,坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说,这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地,不久便被迫申请破产。请问:1、同是百年老店,为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆,而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?2、以上案例告诉我们什么道理?(设计意图:通过讲故事、正反案例分析等活动让学生体会诚实的重要性。)归纳得出知识点3:诚实的重要性①诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊。③只