文档介绍：2017年——2019年校本培训研修计划一指导思想从新课程实施到全面推进素质教育发展,关键在于我们教师专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时,也依据学校发展的需要,进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高教学效率,提升我们教师专业化水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展。因此,我制定符合自身专业和特点的未来3年校本研修的的计划。二、研修目标 1、通过学习校本课程,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。2、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高。3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。 4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。三、具体措施 1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流机会,帮助提升自己的业务能力的。 2、积极参加教育部门组织的继续教育学、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。  3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力,因此在课余时间,我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。 4、多参加校内外的教研活动,以提升自身教育教学的综合能力。5、定期参加学校组织的业务学,提出问题并交流,养成每天学习的习惯,多看看网上的教学视频,教育随笔和优秀教师的经验交流。总之,在未来的教学中,一方面,努力致力于新课程的研究,在课堂中坚持新中有旧,旧中有新,创设合理的教学情境,帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面,平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习,特别是心理健康的学习。学习新课程理念,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为。切实提高自身的理论水平和实践能力。研修进度安排:1、2017年春季学期:以《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,对自身进行政治思想教育和职业道德教育,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。利用网络,进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训2、2017年秋季学期:自选自读一本教育专著活动,给教师提供尽量多的教育教学“杂志”(理论指导,让教师能够研有所向,学有所依),并要求做一定的教育笔记,读后写出心得体会,及时地把握教改动态,调整自己的教学思路和教学方法。利用网络,进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。3、2018年春季学期:以《教师法》和《未成年人保护法》为依据,进行心理健康教育、法制教育学习,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。利用网络,进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训4、2018年秋季学期:自选自读一本教育专著活动,给教师提供尽量多的教育教学“杂志”(理论