松树金龟子.doc

文档介绍：《松树金龟子》教学设计教学目标:1、了解松树金龟子的生活****性。2、学****从观察入手,生动而准确地说明事物。3、培养学生热爱昆虫的感情和科学的态度。教学重难点:从观察入手,生动而准确地说明事物。一、导入:他,是著名的法国昆虫学家、作家,被达尔文称作“难以效法的观察家”。他,完全可以利用自己化学和数学的天赋走一条成功的捷径,却选择了一生远离城市的喧嚣,隐居乡间35年,过着孤独清苦的生活。他,用充满睿智的哲思和对自然的关爱的笔触写出了200万字的《昆虫世界》,被誉为“科学与诗的完美结合”,却在被推选为诺贝尔文学奖候选人时阖然长逝。你知道他是谁吗?(学生回答)下面我们一起来学****他的作品《松树金龟子》。检查预****1、读准下列生字锹炫耀无动于衷打扰鞘翅2、说说下列词语的意思无动于衷抑郁仪表堂堂三、整体感知(一)在这篇课文里,法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家。你认为法布尔有哪些主要发现?他为什么会有这些发现?主要发现是:松树金龟子的生态****性,特别是它的婚恋与发音原理;他之所以有这些发现,是他走出实验室的结果,是他走进田野,深入昆虫的生活,进行长期、仔细的观察,并认真思考的结果。作者对金龟子持怎样的态度或情感?(找出具体的句子)赞美、尊重、热爱之情补充:法布尔小时候,别说图书了,就连识字画片也没有。他和小伙伴们只能打土仗,捉“俘虏”,做占山为王的游戏。他们几乎成了一群一身泥土的“野”孩子。小小的法布尔有一点与其他孩子不同,他对大自然里发生的事情特别感兴趣,特别好奇。不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶……他总喜欢给自己提出一连串的问题:“鱼儿睡不睡觉?”“鸟儿长不长牙齿?”“蝴蝶为什么这样漂亮?”……这些问题,大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。有一回,他在大路边,发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程,有的拼命拉,有的调兵遣将,有的传递信息……多繁忙的劳动场面哪!法布尔被吸引住了,他趴在路边,掏出放大镜,一动不动地观察蚂蚁们的行动。下地劳动的人们从他身边走过,看见他趴在那儿;他们结束劳动回家时,他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为,说:“这孩子大概‘中了邪(xié)’!”法布尔为了捕捉一只小虫,常常喘着气跟着虫子奔跑。有时候,为了不损伤虫子的