文档介绍：教师礼仪素养提升培训
你是一名优秀的教师吗?
1、友善的态度。“他必须喜欢我们,要知道,我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
2、尊重学生“老师应对我们有礼貌,我们也是人。”
3、耐心。“老师,请您耐心地听听我们提出的问题,在您听来也许可笑,但只要您肯听我,我才能向你学****做人。”
4、兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学得到的知识用于生活。”
5、良好的仪表。“我立刻就喜欢他了,他走进来,把名字写在黑板上,马上开始讲课;你能看得出他是熟悉教学工作的,他衣着整洁,事事都安排的有条不紊;她长得并不漂亮,但整节课瞧着她,我没什么反感,她尽力使自己自然。”
6、公正。“老师,只要您保持公正,您对我尽量严格,表面上即使我反对严格,但是我知道我需要您严格。”
7、幽默感。“他讲课生动风趣,幽默活泼,听他的课简直是一种享受。”
8、良好的品性。“我相信他与其他人一样会发脾气,不过我从未见过。”
9、对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗?”
10、伸缩性。“老师,请您记得,不久之前您也是学生,您是否有时也会忘带东西,在班上您是否样样第一?”
11、宽容。“她装着不知道我的愚蠢,将来也是这样。”
12、有方法。“忽然间,我能顺利完成我的作业了,我竟然没有察觉这是因为她的指导。”
以上是美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年时间,收集了9万封学生所写的,“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信,从中概括出作为好教师的12种素质,
作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养
21世纪是国际竞争异常激烈的世纪。这种竞争实质是人才的竞争。而人才的培养主要靠教育。教育的优劣,人才质量的高低,关键在教师。所以又可以说谁拥有高素质的教师队伍,谁就拥有了竞争的资本,就有可能在竞争中立于不败之地。
中华民族自古就有“礼仪之邦”的美誉。源远流长的礼仪文化是华夏祖先留给后人的一笔宝贵财富,讲礼仪是我们时代相传的美德,随着时代的发展和社会的进步,礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开化程度的重要标志。也成为国民素质高低的具体表现。
新课程教师礼仪
规范与指导
杨思秋
新课程新教师新礼仪
灌输式“以学生为中心”
教书匠专家型教师
是教学的研究者,课程的开发者,学****的合作者,学生发展的指导者、促进者。礼仪要求与规范也发生历史性变化。
教师本身就是思想深邃、内容丰富、寓意深刻的隐性课程。
学生通过观察、模仿、效仿、对比、评价、反思等心理活动,把教师的思想、语言、举止、服饰、形象、情绪等课程全部或部分保留下来。潜在的教育会影响学生的一生。
高尚、健康、优美的教师礼仪是留给学生健康、积极、向上的教育财富。反之,是豪无价值的教育“痕迹”。
礼仪是师德的外在表现,道德素养是师德的内涵,高雅优美的礼仪行为促进高尚的道德品质的养成。