文档介绍：课题:足球传接球内容:1、足球传接球练****2、趣味游戏:看谁传的快而准学****阶段:水平二(四年级)授课教师:刘鹏飞工作单位:巩义市第四小学课的设计说明单位:巩义市第四小学作课教师:刘鹏飞学****阶段:水平二(四年级)一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动学生学****的积极性,努力形成一种和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学****氛围,使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学****目标。二、教学目标1、学生能积极参与小足球的学****与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练****使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学****的心理感受。三、学情分析小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段,本课以足球活动激发学生的学****兴趣,遵循学生的发展规律,利用踏板的不同的摆放方法,阶梯性的创设了各种跳跃的难度,通过个人练****两人合作练****小组竞赛等组织形式,充分调动了学生的学****积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排1、足球传接球练****2、趣味游戏:看谁传的快而准五、教学重点与难点教学重点:脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。教学难点:传停球的力度和准确性。六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下,水平二的水平目标要求学生通过多种练****形式,从而发展学生运动技能。本课最大特点是突破以往足球教材的教学模式,充分利用新颖有趣、颜色绚丽的游戏贯穿全课,高度激发学生的学****兴趣,使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节1、通过准备部分利用象形跑,充分热身,2、通过基本部分的基本练****利用传接球口诀,教学过程从易到难,分层教学,使学生逐步掌握动作要领,通过小组合作练****让同学互相学****加深对传接球动作的理解。3、通过游戏“看谁传的快而准”的练****学生利用游戏,通过小组合作练****培养学生的竞争与合作意识和团队精神。最后在优美的放松音乐伴奏下,学生随着音乐做深呼吸,进行身心的放松。课时教案学****阶段:水平二(四年级)作课教师:巩义市第四小学刘鹏飞课题足球传接球教学目标1、学生能积极参与小足球的学****与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练****使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学****的心理感受。教学内容1、足球传接球练****2、趣味游戏:看谁传的快而准结构目标内容教师指导学生活动组织形式与要求时间一开始部分课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、动作一致,精神饱满。1、组织××××××××××××××××××××××××△四列横队,体操队型3二准备部分准备活动:1、多种形状跑:S形、方形跑、圆形跑、蛇形跑。2、游戏:①、头顶与胯下传球学生每排一球做头顶与胯下相间的传球,先传到头的队获胜。②、双脚夹球接力游戏学生每队一球,从排头开始用双脚夹住球向前跳,绕过障碍物后回到本队,把球交予第二个同学进行,最后一位