文档介绍：这部影片让我记忆深刻的原因有三点:1、主题寓意深刻,反映了当前很多国家共存的社会问题;2、人物形象塑造完美且更具代表性,并且其中的情节总是能够在最不经意间打动人;3、有自己独特的风格,用寻找和回忆两条线索贯穿整部影片,让观众思维不停转换,很难感到乏味。因此我从以下三个角度来表达自己对这部影片的见解。一、思想角度1、从表层来看,《三个傻瓜》讲的是三个朋友间的友谊,这份友谊滋生、发芽于象牙塔,以兰乔为中心的三人组合,在大学中经历了顺从、叛逆再到自我解放和认知的过程。2、从深层次来说,这部影片触及了很多非常值得深思的社会问题,包括印度的现实社会贫富差距、社会阶层、教育制度、年青人的理想与现实的落差等。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集,长辈的期许、同侪的压力、生存的必须、机会的稀缺,天赋的不可求、一次又一次向理想主义证明特立独行者们的悲惨命运;而死记硬背的模范学生“消音器”才是大众意义上的成功典范。这也是为什么我们也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。所以即便影片充满了异域的色彩,但在某些内涵上,观众所能够理解的内容是相通的。3、我的一点期望:影片最后的结局寓意着人们的美好愿望终有一天会实现,让我们共同期待美好的明天,我们相信有一天教育体制会更加完善合理,就业方式会改变,人们的内心不再被社会制度所束缚,真正迎来思想上的解放。相信有一天,学生会遵从自己的内心选择学业,选择自己感兴趣的工作,而不是“被选择”甚至“被胁迫”,却不敢反抗。人物角度本部电影中的三个重要角色,即“病毒”、“消音器”和兰乔可谓演得活灵活现、可圈可点。1、校长“病毒”代表着封建制度的维护者。“病毒”的表演者波曼·伊拉尼是印度著名演技派演员。片中的“病毒”是个高难度的角色,一方面校长的高傲、威严需要一股法西斯色彩,一方面影片的喜剧调子又需要这个人物具有喜感;同时,作为一个失败的父亲,又需要有悲剧的感觉。伊拉尼在三个层次上游刃有余,特别是他给人物设计的走路姿势和说话时的讥讽语调。 2、以兰乔为中心的三个人物与以“消音器”为代表的那些学生们则形成了鲜明的对比。(1)兰乔代表着追随心之所向的一派学生,他们渴望知识,举一反三,敢于挑战权威,敢于创新,敢于打破陈旧的规章制度,敢于追寻自己想要的生活。阿米尔·汗以45岁的“高龄”来出演一个20岁左右的大学新生,表演却令人信服。他在表现兰乔理想化的性格时游刃有余,分寸拿捏也十分老练,比如:在影片中表演送拉杜父亲去医院和给莫娜接生的紧张戏分时,他会恰到好处地用吐舌头和抿嘴唇来表现兰乔这个人物急中有稳、稳中有俏的鲜明性格。夸张的脸部表情、收放自如的动作语言、清朗透彻的眼神让主人公兰乔自由奔放、聪慧豁达的形象深入人心。人们完全忽略了演员与角色的年龄差。“消音器”代表着那些死记硬背的模范学生,追随着当今教育体制,墨守成规,不善变通,他们也渴望知识,但他们更追寻成就,其实他们是这个社会制度下的受害者。饰演“消音器”的奥米·维嘉尤在本片中是主人公兰乔的对立面,他在那段当众演讲的重头戏里,发挥了淋漓尽致的的表演才能,那是全片最令人愉悦的一个段落,以致这个角色可能会在印度成为“小人得志”的象征。三、美学角度剧本有独特的风格,用两条线索贯穿整部影片:一条是现实,另一条是回忆,两条线索相互交织。在交织过程中,观众看到的是三人从过去到现在两个时间段