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《春》教学设计.doc

上传人:花开花落 2019/3/28 文件大小:47 KB

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文档介绍

文档介绍:衿创新性成果蚅《春》教学设计膅富顺初中:魏勇蚂一、。,并体会其中蕴含的思想感情。薆二、目标链接肀词语的表现力,指词语运用在描摹事物情态、表情达意上的实现程度;富于表现力的词语,指经作者精心调遣,使所描绘的事物达到了如闻其声、如见其人、呼之欲出、跃然纸上,给人以身临其境之感的在特定语境中产生出了独特审美效果的词语。蚁富于表现力的词语的评价标准是形象、准确、生动、传神,要达到这个标准,必须做到:螅对所选词语精心筛选、反复推敲,做到“语不惊人死不休”。螃恰当的运用表现手法(尤其是修辞手法),将词语置于表现手法所营造的特有语境中,使其产生出特的有表现力。螁回避词语的俗用,通过词义的色彩变化、对象转移、词性活用等手法,在看似平常的用词中透出不平常的审美感受。莀《春》的语言朴实清晰,精确简练,生动形象,贮满诗意。作者在散句中夹以排比、对偶等骈句,使语言显得变化多姿,错落有致,读来抑扬顿挫,富有节奏感;作者还准确地选用最富有表现力的词语描写景物的特征,如写小草的颜色,用“嫩嫩”“绿绿”,从质地、颜色的角度,突出了春草新鲜的特点。写小草的生命力用“钻”;写小草的青用“逼”;拟人化的写法,赋予了小草机灵、顽皮的动物性特征。“斜织”两字把微风吹动雨丝的情景写得精确、传神,是自上而下写春雨线条,是近看、细看;“笼”,一字画出了春雨似薄薄的烟雾笼罩大地的画面,是远看、粗看。袅三、阅读过程膃作家及作品常识梳理(导入语):薃走进朱自清及其作品膈朱自清(1899年11月22日—1948年8月12日),原名自华,字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,生于江苏海州(连云港),后随祖父、父亲定居扬州。羅朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列:一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文,代表作品有《生命价格──七毛钱》、《白种人──上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》、《儿女》和《悼亡妇》为代表的一组散文,主要描写个人和家庭生活,表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情,具有浓厚的人情味。第三,以写自然景物为主的一组借景抒情的小品《春》《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等,是其代表佳作,伴随一代又一代人喜怒哀乐。后两类散文,是朱自清写得最出色的,其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感。薄从20世纪20年代中期起,致力于散文创作,著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》和杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等。羁(一)带疑初读(25)分钟羇环节要求:,形成小组解读结果。蚃(1)注音非常“6+3PK活动”。羀在下面的10个词语中选出6个为其加点的字注音,再另选出3个课文中没有的字词注音,指定另外的小组开展注音非常“6+3”PK活动。膅酝酿(yùnniàng)嘹亮(liáo)撑伞(chēng)蓑(suō)笠(lì)肂抖(dǒu)擞(sǒu)稀疏(shū)黄晕(yùn)应和(hè)膁(2)理解下列句子中加点词语的语境义,然后按其语境义造句。蝿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖