文档介绍：《散文诗两首》学案【学习目标】1、指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。2、品味诗歌的精美语言,理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。3、体会诗歌中浓浓的母子情。【学习重点】体味诗歌思想感情,并能有感情地朗读诗歌。【学习难点】联系生活,细致深入地体味亲情之爱。【知识链接】[来源:]1、题目解读《金色花》篇幅短小,意蕴丰富。写的是一个假想,"假如我变成了一朵金色花,"由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲"捉迷藏",以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶,莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”,是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触,抒发对母亲的感激热爱之情。文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭,大雨中的左右倚斜,荷叶母亲保护下的不动摇;这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱,从而达到讴歌母爱这一主题。2、走近作者。泰戈尔是印度诗人、作家,他一生创作丰富,诗集有《新月集》、《飞鸟集》等,长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。冰心(1900~1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代闻名女作家。诗歌代表作《繁星》、《春水》等。3、写作背景《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作,是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会,从而实现民族自治。 【自主学习】1、 下列加点的字注音匿()笑沐()浴祈()祷花瓣()菡()萏()欹()斜2、 合语境,解释下列句中加点的词(1)我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。匿笑(2)走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香。祷告(3)那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。欹斜3、在空格处仿写上两个与前边意思连贯的句子。  让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,________________,_________________……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人4、结合诗的意思,在括号内填入恰当的词语:现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生,他说:少年是( )的/一件一件地创作壮年是( )的/一座一座地建筑老年是( )的/一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻,描绘出人生三部曲的各自旋律,乃是对人生深刻的总结与概括【合作探究】1、阅读《金色花》,讨论(1)      作者为什么把孩子想象成一朵金色花?(2)孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三的不让妈妈知道?(3)为什么妈妈说“你这坏孩子”?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?2、阅读《荷叶母亲》,讨论(1)文章写莲,先作平平淡淡的叙述,“有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的”,这样写有什么作用?(2)园里莲花有很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?这样有什么作用?(3)“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”如何理解?在文章结构