小学数学人教2011课标版二年级《克和千克的认识》.docx

文档介绍：《克和千克的认识》教学设计广西靖西市魁圩乡中心小学黄萍教学目标在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。认识生活中的秤,并能准确地读出所称物品的重量。在建立质量概念的基础上,让学生形成估量物体质量的意识。教学重点理解克和千克的概念,知道它们的关系。教学难点克和千克质量概念的建立。教具准备课件,1角的硬币。教学过程创设情境,激趣导入故事导入。师:动物王国一年一度的运动会开始了,同学们想不想去看看啊?师:你知道什么叫“同样大小”的一袋西瓜、一袋玉米和一袋棉花吗?师:如果让老虎先选,它会怎么选?为什么呢?师:所以说,物品有的重有的轻。认识秤。师:这物品有轻重之分,想要知道它究竟有多重,我们需要用秤来怎么样啊?师:这个叫什么秤?(逐一介绍秤:案秤、磅秤、弹簧秤、天平秤、杆秤、体重秤、电子盘秤等。)揭示课题——克和千克的认识。“克”的概念。计量比较轻的物品,常用“克”(g)作单位。讨论:1克究竟有多重?简单介绍天平秤的各部分和使用方法。交流:生活中还有哪些物品重量是用“克”作单位的?认识“千克”的概念。计量比较重的物品,常用“千克”(kg)作单位。提问:什么叫“净含量”?‚讨论:1千克有多重?ƒ克和千克的关系:1千克=1000克。交流:生活中还有哪些物品的重量是用“千克”作单位的?三、。师:指针指着几,就表示所称的物品有多重。认识“斤”和“两”。师:其实除了用“克、千克”作单位称物品的重量。你知道吗,在生活中,人们还****惯用“斤”和“两”来表示物品有多重。比如你的妈妈说,我买了2斤苹果,你的爸爸说,我买了2两茶叶。师:那1斤和两之间有什么样的联系呢?师:1斤和我们所学的克和千克又有什么关系呢?课堂练****学生完成练****教师巡视了解情况,指导有困难的学生,集体交流订正。总结提升通过这节课的学****你有什么收获呢?