文档介绍：读《父母规》有感:小本书,大道理炎炎夏日,休憩于清凉的家中,听着窗外知了声声,细细品味着《父母规》的精彩文化。小小的册子,薄薄的几十页却真切地让我们明白了做父母的行为规范。虽然我还没有成为一个孩子的父亲,但是我想在我成为真正父亲之前吸取经验,身体力行,规范自我,这一定会对我日后在亲子关系处理上起到莫大的帮助。我觉得《父母规》这本书其实就是在提醒那些身为父母的人在和孩子共同成长的道路上,如何提高自己的认知,改变自身的行为,建立良好的亲子关系,减少缺憾。在这其中,尊重和陪伴以及父母的自省很重要。尊重是态度,陪伴是行为,自省是意识。如今的我还没有为人之父,不过在当班主任的这四年里,其实一直都在扮演着父母亲的角色,深深感受到父母的责任是有多么的重大。书中这样说:“儿女幼时,但自享乐,或夫妻不和,不思教子,一时省心,来日百倍还。及儿女长大,不爱学****易发情绪,外染恶****内不说话,不学无术,惹是生非,父母时刻忧心忡忡,天天提心吊胆,日夜不得安宁……”。回想过去的四年时间,我也接触到了很多问题学生,几乎全部都是因为家庭问题而导致的。这样看来一个完整和谐的家庭对孩子健康成长是多么的重要。其实这本书就在告诉我们良好的沟通是陪伴孩子健康成长的前提,积极关注是陪伴的基础,真诚和温暖是陪伴孩子成长的关键。记得当班主任的第一年,没有任何的经验,凭着自己的一腔热情和积极上进的劲头开了我的班主任生涯。那时候班里有一个叫郭鹏飞的男生,英语考试每次都是在30分左右,每次上课提问到他的时候,他都是无言以对,吭吭哧哧半天也说不出什么,我只有一次次的让他坐下再思考。我一次次的提问,他一次次的沉默,渐渐地我对他的提问少了,再后来几乎就不再提问了。那时候心想问他不会还拖延时间,可能还让他挺难堪,倒不如不问了,这样也许会好一些。但结果可相知,成绩还是不见起色。之后一次课上,我安排班内一名成绩好的学生扮演我的角色来为大家上一堂课,在她的课上也设置了提问的环节,而提问的时候点到了郭鹏飞,他依然不会,但是这位女生并没有随即让他坐下,而是把答案说出来并让他重复了一遍,这次他重复下来了,而女生又说了一句,不错,你说出来了,很棒!这个男生的脸上露出了害羞的笑,虽然他是把答案重复出来的,但能看出来他很高兴,似乎还有点兴奋,那节课他学的很认真。这时,我突然意识到了我之前做的哪里有些不妥,那就是我在整个过程中,我缺少了对学生的鼓励。自那以后,我学会了鼓励学生,因为我看到学生在受到鼓励之后的开心和自信感。在之后的几次考试中,这位男生的成绩提高到了60多分,虽然看似很低,但对他来说进步非常大了。对于孩子来说,一句鼓励的话语能够让他们更加自信,让他们更愿意接受学****所以不管是老师还是家长要善于鼓励孩子,让孩子知道你相信他的能力,并且创造机会激励孩子自己去尝试,从而自己去获得信心。《父母规》中还提到,多关注并且肯定孩子的行为,使用眼神、语言或肢体语言向孩子传递肯定信息。让孩子体验成功。每次一小步,设定让孩子跳一跳就能够得着的目标,然后为孩子小小的成功做略作夸张的庆祝。培养孩子的内在自信,让孩子在为自己的行为或表现感到自豪。激发孩子的内在动力,引导孩子的内心渴望,通过询问让孩子找到他的理想,并把日常学****和他的理想联系起来。上个学期,我班有一男生,父母离异且都不在身边,从小跟着两个姨长大,而两个姨也有各自的家庭需要照顾因此对