文档介绍：19鱼我所欲也【学习目标】、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。,领会文章的思想内涵。、品味《孟子》散文的语言特色。、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。情感态度价值观引导学生正确选择,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,永葆善良之心,做一个大写的人。【学习重点】,理清论证思路,背诵课文。。【学习难点】理解“失其本心”中“本心”的内涵,辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系,把握本文的主旨。【课时安排】2课时【导学过程】第一课时一、问题指向,。 苟得 ()   辟()      一箪食()      一豆羹()      蹴尔()      不屑()       乡为身死() ,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、礼让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发,阐明了义重于生,义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为,如果把生命看得比义更重要,就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生。见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利,不要失去“本心”。本文行文流畅,论证严密;引譬设喻,生动形象;排比铺陈,气势恢弘。体现了《孟子》一书的文笔特点。二、呈现目标,、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。、品味《孟子》散文的语言特色。三、互动探究,合作求解1、分析第一段,说出本文的中心论点是什么?2、提问:文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用?:“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情?:“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情?:“故患有所不辟”“患”指什么?:“非独贤者有是心“是心”指什么??四、强化训练,,注意以下字词的解释。[所欲]。[得兼]【有甚于】【苟得]。【恶】wu,【患】【使】【何不用也】【由是】【是故】【非独】【勿丧】。。第二课时一、问题指向,,注意以下的重点词语。【呼尔而与之】。【蹴尔】。【不屑】。【万钟】。【何加】。【奉】。【所识穷乏者得我与】。【乡为身死而不】乡,通“”,。。【今为宫室之美为之】。【是亦不可以已乎】。【本心】2、概括段意。二、呈现目标,、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,永葆善良之心,做一个大写的人。三、互动探究,:我们学过(谈骨气)文中有一个论据,说是古代有一个穷人不接受不敬的施舍,最后饿死。这个论据与课文第2段用的是同一个典故。请用最简练的一句话概括这个典故。:(谈骨气)中引用孟子的一段来解释骨气的含义:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”那么“万钟则……”这句话应指前面的哪一句?:为什么高官厚禄诱惑不了?试举例说明。