文档介绍：人教版二年级数学下册第八单元克和千克教学设计【教学内容】克和千克的认识。【执教教师】凌成礼【教学目标】1、使学生初步形成重量的概念,认识重量单位千克和克,初步建立1千克和1克的重量观念,知道1000克=1千克。2、使学生知道用秤称物体的方法。3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。【教学重点难点】认识1000克=1千克。【教具准备】多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币多个、黄豆多颗、500g盐2袋。【教学过程】第一课时一、复****导入1、复****学过的长度单位米和厘米。2、今天我们要学****另外一种单位,质量单位——克和千克。(课件显示课题:8克和千克)二、创设情景,激发兴趣我们一起去逛逛超市,看看那里有些什么东西卖。(课件显示情景图片)同学们,看看他们在超市都买了什么?分别是多重呢?表示物品有多重,可以用质量单位克或千克。板书:克的认识三、探究新知1、建立克的概念。课件显示教学情景图片。师:这些物品都比较轻,计量比较轻的物品,常用“克”作单位,用字母“g”来表示。比较轻的物品常用天平秤来称。介绍天平秤及简单的使用方法。(课件显示天平秤图片和教师展示实体天平秤)实验:拿出一个5克的砝码放在天平的左边,不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。掂一掂1克有多重。称1黄豆、2克粉笔说说体会。建立1克有多重的概念。1个2分硬币约重1克。让学生感知1个2分硬币有多重,请你用手掂一掂1个2分硬币和1袋盐有什么不同。你有什么想和大家说的?2、建立千克的概念。课件显示教学情景图片。像这些计量比较重的物品,常用“千克”作单位,用字母“kg”来表示。“净含量”是什么意思?“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。图片展示生活中常用的一些秤。教师通过台秤演示称2袋盐重1000克,也可以说重1千克。得出:1千克=1000克3、结合生活实际,探究千克与公斤、斤及两等关系。在生活中,人们****惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。1千克=1000克1斤=10两1斤=500克1千克=1公斤=2斤四、巩固练****深化理解。1、课件显示训练题。2、独立完成“做一做”练****五、板书设计克和千克计量比较轻的物品,常用“克”(g)作单位。一个2分的硬币重1克。计量比较重的物品,常用“千克”(kg)作单位。1千克=1000克两袋食盐重1千克六、作业布置:练****二十第8题。