文档介绍：专题一中外历史上的思想家及思想解放运动
1. 中国古代思想家的主张——“百家争鸣,百花齐放”
学派
代表
时间
主张
影响
儒家
孔子
春秋晚期
为政以德、爱人、仁、因材施教、温故而知新,君子和而不同,小人同而不和。
汉武帝采纳“罢黜百家、独尊儒术”,成为封建社会的正统思想,
体现以德治国的方略。
孟子
战国
仁政、春秋无义战、资源持续利用、民贵君轻,社稷次之;反对一切战争
体现当代可持续发展战略,体现和谐社会中人与自然的和谐
道家
老子
春秋晚期
朴素辨证思想(祸福论)
事例:滴水穿石、以柔克刚
庄子
战国
无为而治
墨家
墨子
战国
兼爱、非攻,反对非正义战争
体现和平发展的主题(诺贝尔和平奖);体现和谐社会中人与人的和谐
法家
韩非
战国末期
法治、建立君主专制中央集权的封建国家、改革
秦始皇采纳,建立了我国第一个中央集权的封建国家。体现依法治国的方略。
被封建统治者长期利用的思想工具:儒家思想、法家思想
【例题】
(1)从战国到秦汉时期,思想界呈现了怎样的发展趋势?(由百家争鸣到思想统一。)
(2)为了达到上述目的,自战国到西汉先后进行了哪些努力?
战国时期:诸子努力用自己的学说统一思想;
秦朝:焚书坑儒;
西汉:汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”,实行“大一统”。
(3)秦汉时期的这种努力,带来了怎样的影响?
秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家,独尊儒术”都是想通过思想上的统一他,实现政治上的统一。但造成的影响不同:秦朝钳制了思想、摧残了文化;西汉虽有钳制思想的不良作用,但也扩大了儒学,使儒学思想开始成为封建社会的统治思想,还推动了教育的发展与儒学的发展。
2. 列举近代中国开眼看世界的著名思想家:魏源、严复
(1)魏源:主张(目的):师夷长技以制夷(即学习外国的长处,抵抗外国的侵略);时期:鸦片战争;著作:《海国图志》—系统介绍南洋、欧美各国的历史地理; 意义:激发了中国人学习西方科技,有利于人们研究现实问题。
(2)严复:主张:效仿西方,推行维新变法,建立君主立宪制;时期:戊戌变法;译著:《天演论》;意义:启发了知识界去探索西方先进的社会,也打击了封建顽固势力;书的按语里激励人们“自强保种”,救亡图存,反对外来侵略。
3. 20世纪初中国的新文化运动:(1)开始的标志:1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》;(2)主要阵地:《新青年》;(3)口号(旗帜):民主、科学;(4)代表人物:陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适;(5)内容:提倡民主、反对专制;提倡科学,反对迷信盲从;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学,向尊孔复古的逆流展开猛烈进攻,从而在社会上掀起一股思想潮流。(6)使中国先进知识分子看到新世纪的曙光的历史事件:1917年俄国十月社会主义革命的胜利;(7)宣传马克思主义: 1918年,李大钊在《新青年》上,连续发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》两篇论文,宣传马克思主义。从此,中国的先进分子用马克思主义为精神武器,教育和组织人民,将革命推进到一个新时期;(8)评价:是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。新文化运动也有对西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向,