文档介绍：作者:梅涛
梅涛,1962年出生于江西省南城县,1982年获浙江大学精密机械专业学士学位,1982年起在中国科学院合肥智能机械研究所从事研究工作,历任研究实****员、助理研究员、副研究员、研究员,曾担任传感技术研究室副主任、主任,于1999年6月起担任常务副所长。 2001年获中国科学技术大学力学博士学位。
作者简介
一、给下列红色字注音
劫掠( ) 栖息( ) 藩篱( ) 归咎( ) 斑斓( ) 厄运( )
二、解释下列词语
在劫难逃:
束手无策:
无动于衷:
五彩斑斓:
物竞天择:
命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱(迷信)。现在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。
比喻没有办法。
心里一点不受感动;一点也不动心。
灿烂多彩。
检查预****情况
qī
jié
fān
lán
jiù
è
生物相互竞争,能适应者生存下来。
整体感知
1、速读课文,你怎样理解“生物入侵者”,从文中找出语句来说一说。
2、在文中圈、点、勾、画,筛选出有价值的信息,并用“课文告诉我:———————”,把你筛选的信息说给大家听。
(提示:文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识?每段都写了些什么?)
合作探究
1、理清本文的说明顺序。
2、本文运用了哪些说明方法?找出有关语句,说说它们的表达效果。
3、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?
合作探究
1、理清本文的说明顺序。
什么叫“生物入侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用
“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因
生物学和生态学界的两种不同态度
世界各国都在采取相应的措施
生物入侵者
采取措施:(8段)
逻辑顺序
分析问题
提出问题
解决问题
结构图解
引出话题:(1段)
摆出现象:(2-4段)
探究原因:(5段)
揭示态度:(6-7段)
蒲公英的种子随风飘荡
2、本文运用了哪些说明方法?找出有关语句,说说它们的表达效果。