文档介绍：<恐龙无处不在》导学案:初二语文组●学****目标:1、了解所说明的事理、顺序;2、理解不同领域的科学发现可以互相启发,从而可以发现新的论据或得出新的结论。●学****重点、难点:“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”在日常生活对我们的帮助。●自主学****1、给加点的字注音或根据拼音写汉字遗hái (    )      骨gé (   )       zhě(  )皱   追sù(    )劫(  )难   蟾蜍(            )陨(     )石  携(      )带2、解释词语劫难                              追溯天衣无缝                          致密3、根据文学常识和课文内容填空(1)本文的作者阿莫西夫是         国著名的科普作家和            小说家。(2)本文阐述了科学领域是                  的道理。4、指出下列各句运用的说明方法。(1)大约在两亿年前,泛大陆分成四部分。  (        )(2)一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重的多。(        )(3)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。(        )                              )●教学过程一、 导入:恐龙的相关录像画面二、 假如你是一位科学家,看到这段文字你打算在哪方面进行些研究?在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地,非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀(tún)目恐龙。三、朗读课文,划出文中作者针对这件事提出了哪两个问题?1、恐龙如何能在南极地区生存呢?2、恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?  (讨论,并用简洁的语言完整回答这两个问题 ,注意本文用词,并请说明相关段落 )四、研读课文 1、通观全篇,思考写作目的是?A、恐龙是在南极被发现的,所以主要介绍恐龙的分布区域。B、介绍恐龙被带到南极的过程。C、用南极发现恐龙化石事实证明大陆漂移学说的正确性。哪一句非常明确的交待了写作的目的?让学生从文中找到句子。 2、题目为什么不直接用《大陆漂移说的新证据》?明确:3、作者是一下就证明了吗?请归纳说明顺序。(恐龙化石在南极被发现恐龙遍布世界各地大陆漂移学说成立●拓展延伸用联系的思维研究这段从文中抽出的话,如果你是科学家打算从哪些方面研究?位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚,覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话,我们就可以找到它们。(提示:近百年来,世界上数以千计的探险家和科学家以坚韧不拔的毅力逐渐揭开了南极的神秘面纱,人类先后在南极建立起50多个常年科学考察站,考察内容包括气象学、冰川学、地球科学、海洋学、生物学、人体生理学及医学等几十个科目。以下是幻灯片可以在学生讨论后展示,学生可能会惊喜地发现自己的想法与科学家正在进行的不谋而合:覆盖南极大陆的1300万平方公里冰盖面积,占世界总冰量的90%,是地球上主要冷源。它像一座巨大的冷凝