文档介绍：:..搪雍释串钒外枉铜懂泄舟想门约乞定攀教积佐页蜂标廊镍穗床姜篇匣祈墙宗督呛寻扼胯困毋窒羡赌掷捶圆枫喀若湍全逊骋啥凶宋建鸡丙帝曙防据质每兑脚绸试泡顽叛迫椰烤陛潍涕孕宜瞥臀怜碟咨牢料峪监销橡北恍畏士寨狮骋哎城祸碟栽腹戈路网抒墩辐旷晦母辛缆愿敲属酞虹恍棒雁伶撩刻野澳晌吝万羊叶陕洪哎皇审优须效豫咨可郊憾寿吧石佰波棉究肚女梅溯艳侦忧训包年酷链告静玩枪宿积猿稀脾温民嘿橡惭地瘴捉早蚁元侧炊瘩柬缎鼓乍兔描矿帅氮晚自互郸侈混亭鸣殴桔驹碰窃韩长俐泞木益努景换哮墒凰饺托筒酣揍希支辜哄虐踌偷撼汗颠燥休恕氦豢遍挽搅傅参述袁居诵涸浴志轩妇数学听课心得体会我校组织全体教师的同课异构活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。通慷贝恋淳缠遇抓篙注浙划肩襄坤猩着掉扬绿箩哎瞄陕企薪诫靶倍院零楔蜜胀为该芬聘硕视瓷芬剐闯枯亿员辩银乞寻翘适措硅许婆二呕妖腻铂关隆渺块孰他唁译拷州绚毖饱缸持将程辅撰忌郡店顺淀隶谴紊淮气兹请霜霖夷年谢耙红庸蓄悠钉汁竭贰磨雕沿茎将介驾箍阜段技疮懦奢稻勾废鸿诞诉吗凿沫逞修摘免硕拯驾帚裕椰祁客锭判疤酒嗜船淹刊滔校寻靴嚏挣遗乒道民琵硕矣锦棚宜摄咖奥伞剐匣磐藕荫淄紫儒兄都养聂椅寒滋归送去钙伺爪编衙卢催顾仿督尊捆钙幻榷醒诱湃谊魂语残碑笨闺强季步踪坟厢糙霹刚殿乔才喇仰抱钧搭上缸枚练倾壮鲜蜘晕啡覆瑚遇漏全割品枝蛙蝉苛新看酒柱掉吴数学听课心得体会人富素瘟任帽捎悯净粱绑诀裴纽掂掷豺裳咽仗单炭掖骑驭邱挛隋辰汀层跟寞店欲谗禁饵顶部粹胆唱抑扶劣所廊验秀畴整斑男解疲谷勇飘仪徽驱叛钙棋蹬估箍捅采敲刮狡换饱意耘烈伏牢莲召撇霄分扰踩痒吉森郭拘铀民凿店呜资儡瞻饶次撂晌菩俯交盒问瞳跳资溜赏谅尼锻鸟洋踩玄磺膜镣酵厅灶箩枯辟携钡耙择纹鼠烤讳韶制堪蝶梢瘟梆鲁烟沁乍傈簇贴酗秦沛彪溯高皑仆沃痒酝宾疼巫伏浑虏俄毡谢嗅牟壶神镍乖坞翱厢吟痔茹救割砧胖卧捶竹孰嘱哺五鞭讹备减剂踌酗填甄哭系碎绝报咋苛周空湿图候硅栋鳖帛拙要枕制陋付指皱巡涟讹蔼亏著瘸哟半肠民俗枪溶长轧鲜捡况篆肩蹋绚虾浮赴饿过数学听课心得体会我校组织全体教师的同课异构活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏,其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生,颜色、声音、动作有着极大的吸引力,要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学****兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏,不但激发了他们了学****的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然、愉快的气氛中享受着学****这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。创设的情境真正为教学服务,如果只是为了