文档介绍：填空:把以(速度)或(高度)计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。体育课的运动负荷是指学生在课中做练****时身体所承受的(生理负荷)影响体育教学有效性的主要因素是(教学目标)(教学方式)(教学手段)和教学情感跑的教材共分为四大项,即(快速跑)(耐久跑)(接力跑)(障碍跑)体育课的分组教学,一般分为(分组轮换)(不分组轮换)两种教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识、所教学科的专业知识和(教育心理科学知识)跳高姿势有(背越式)(俯卧式)(跨越式)人体的躯干骨包括(椎骨)(肋骨)(胸骨)传统体育教学提倡“三基教学”它们是(基础知识)(基础技术)(基础技能)小学体育课的类型一般分为(室内课)(室外课)奥运会火炬象征着世界的(和平)田径项目中,成绩的最小计量单位是(厘米)常用的球类竞赛的编排有(淘汰制)(循环制)(积分制)《体育与健康课题标准》体现了(以人为本)的知道思想(身高)(体重)(肺活量)是学生体质健康标准的必测项目联系轨迹指在体育活动总,身体及身体某些部分的移动路线。可分为(轨迹形式)(轨迹方向)(轨迹幅度)成年男子排球网高()外国学校体育工作的最高法规性文件是《中小学体育工作督导评估指标体系》所谓人体发育是指(个体形态结构)和生理功能的连续变化过程影响人体发展的因素有(遗传)(环境)(体育锻炼)刘翔的世界纪录是()三大能源物质是指脂肪、糖和(蛋白质)肌肉根据外形可分为(长肌)(短肌)(扁肌)和轮匝肌体育教学模式是由教法体系、教学过程结构和(教学指导思想)组成足球竞技能力的三大要素(技能)(体能)(技战术指挥)田径活动教学中常采用的练****方法有:比赛发、重复联系发、变换练****法、综合联系发和游戏法(课程)是教育的心脏灰分学****水平的依据是(学生的身心发展水平)体育锻炼可以调节(体能)保持良好的(心态)促进身心健康在体育研究中,资料与事实的收集方法有(文献法)(调查法)(观察法)(实验法)体育与健康课程标准将学****内容划分为5个领域包括(运动参与)(运动技能)(身体健康)(心理健康)(社会适应)体育教师确定教学内容时数比例的原则是(综合性)(灵活性)(实践性)初中男子110m栏架高度为()(力量素质)是人体肌肉工作时克服阻力的能力大体能主要包括身体运动能力、身体适应能力、(身体机能状态)和各种身体素质评定田径的标准是(经济性)和(实效性)首届世界杯足球赛是在1930年(乌拉圭)举行的铅球比赛时***男子铅球重()千克乒乓球台的球网高()厘米羽毛球双打场地宽()米1895年,美国人摩根发明了(排球运动)人体运动系统是由骨、(关节)(骨骼肌)三部分组成的健美操可分为(竞技健美操)(健身健美操)最早提出体育教学法的是(夸美纽斯)背越式跳高是直线转弧线加速助跑,起跳腿是用(远离横杆的脚快速起跳)决定投掷项目成绩的最主要因素是(初速度)安全进行体育活动是(运动技能领域)目标的内容之一篮球运动是美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校,由该校的体育教师()博士发明的。篮球场地长28m,宽15m,,中圈以中点为圆心,,,,,由美国马萨诸塞州霍利沃克成的基督教青年会干事(