文档介绍：内黄县第七实验小学 二年级赛课 同课异构推理数学广角——推理:高伟岭授课班级:二年级四班一、游戏导入,揭示课题老师补充一个信息:我带来的不是《安徒生童话》。现在能猜到了吗?老师今天带来了《安徒生童话》和《十万个为什么》中的一本书,你能一下就猜准是哪本书吗?——推理根据已知条件,推出结论的过程,在数学上叫做推理。教学目标:1、通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单推理的经验。2、能借助连线、列表等方式整理信息,按一定的方法进行推理。3、在简单推理的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。(1)刘老师来教室上课,走的不是***,是()。(2)小丽骑自行车去上街,轮胎坏了,坏的不是前轮, 是()。(3)同桌互相举例说一说。前门后轮生活中的推理二、与教材对话(一)初步理解(P109)有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。仔细读题,你都知道了什么?小丽和小刚分别拿的什么书?2、再确定(),因为小丽没拿数学书,肯定拿了()。这样想:1、先确定(),因为已经知道小红拿的是语文书。3、最后剩下(),小刚拿的一定是()书。数学(二)尝试解答:阅读思考后直接得出结论小红小丽小刚品德与生活问:小丽拿的()书,小刚拿的()书。品德与生活数学小红小丽小刚语文数学品德与生活(三)尝试解答:连线法小刚拿的是()书,小丽拿的是()书。数学品德与生活我把人名和书名写成两行,再连线。有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢?(四)尝试解答:表格法有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢?语文数学品德与生活小红小刚小丽