文档介绍：肂快乐就在孩子身边腿扬中市八桥中心幼儿园严兰芳螆幼儿的生活是多姿多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外……他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着幼儿的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。薄记得我们在幼儿园的草地上休息时,他们惊奇地发现:这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找:“哈哈,快来看,我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看:哎呀,原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系,我再找。”那位小朋友嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后,幼儿可有自己的战利品了:几块小石子、几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字:快乐。袁在幼儿的生活中快乐无处不在。艿膇羂薀荿莄螄荿葿螅膂培养幼儿的角色意识和责任感莂扬中市八桥中心幼儿园严兰芳葿上次的区域活动中,我来到娃娃家。娃娃家热闹非凡,咋一看,他们还真都个个忙得团团转,可仔细瞧,他们只是在各自摆弄那些小的餐具、茶具、家具及各种食品与菜肴。于是,我进入娃娃家说:我是家政公司的服务员,你们家需要做卫生吗?这时孩子们才回头边忙边说“需要”。我先用擦布擦地,又用抹布擦桌子、电视,最后扫地,膆把脏东西到进垃圾桶。可我的这些动作没引起孩子们的注意。 他们还在自我忙乎着。袃我班这个阶段应该是让幼儿能自己协商分配游戏角色和游戏内容,学会“家庭分工”。要让幼儿角色意识进一步明显,知道自己是什么角色,应该干什么。为培养中班幼儿的角色意识和责任感,这次在组织幼儿开展娃娃家游戏活动前,首先组织幼儿进行“爸爸妈妈在家干什么”的调查,使幼儿进一步关注了解爸爸妈妈的角色行为(妈妈在家做饭、洗衣服、上街买菜,爸爸在电脑上打字、给我讲故事),家长和幼儿一起把主要行为画下来;然后我组织幼儿相互谈话交流、总结归纳,进一步丰富拓展对爸爸妈妈的角色行为认识,最后请幼儿集体进行一次做爸爸(做一个菜)做妈妈(打扮娃娃)的体验,并组织交流和评价:爸爸怎样才能把饭做的又好看又好吃,怎样给娃娃喂饭,妈妈怎样打扮娃娃又漂亮又舒服,怎样才能把卫生打扫干净等,进一步强化了幼儿做好爸爸妈妈责任感。膁在这次的活动中,婷婷小朋友看见我连忙说:“我是妈妈,你找谁?我的娃娃睡觉了”。“爸爸”走过来说“欢迎到我家做客”。娃娃家游戏是角色游戏的一种,是幼儿在特定的“家庭”及相关区域内,通过扮演家庭中的不同角色,再现家庭及周围生活中人物的动作和语言,体验与周围其他人、事、物情感与态度的角色扮演活动过程。通过这次活动,孩子们能过知道分配角色,并懂得自己扮演角色的责任。蕿薆莁罿让孩子成为自然角的“小主人”虿在长廊的一边,有这样一片绿洲,那是我们班组的自然角,里面有花有草,还有小朋友种植的小蚕豆,黄豆,丝瓜等等。今天,自然角里来了一位新客人——一只小乌龟。小朋友的注意力全被吸引过去了。“哇,它是谁带来的呀?”“它长得真可爱。”“