文档介绍：蒃Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膁芁教学内容:26个字母羈教学目标:,能读,能认26个字母,。。。。膆教学重难点:薆重点:能在四线三格内正确地书写字母26字母的大小写形式。蚂难点:26字母在单词中的发音膀第一课时:葿一、,b,c,d的发音。,b,c,d的大小写形式。。薇二、重点难点蒅重点膃能在四线三格内正确地书写字母a,b,c,d的大小写形式。聿难点螅字母a,b,c,d在单词中的发音。袄三、。、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片。。芃四、教学过程蚃Step1Warm-。膆T:Goodmorning/afternoon,:Goodmorning/afternoon,MissQin…莄T:上周我们都认识了一遍二十六个字母。我们一起来唱一下ABCsong或者玩游戏(活跃课堂气氛)。蒆规则:老师大声读出lettername/lettersound,学生就小声读;反之,教师小声读,学生就大声读。,(1)老师出示毛根线做成的字母A,B,C,D薀T:同学们看看这是什么字母?螈Ss:…螅(让学生认读。学生应该能够很容易地读出来。)芅(2)老师向学生介绍一些常用的缩略语,如CCTV,USA,UFO,KFC等,激发学生对英文字母的学****兴趣。莁T:同学们你们喜欢吃肯德基吗?你们知道肯德基的英文怎么说吗?衿(3)教师再出示各种各样的蔬菜水果的图片,并粗略介绍其中含有的营养成分:维生素A,B,C,D等,引出本节课要学****的字母。膈(4)看课本p16的flash动画,螄T:孩子们先看动画视频,请安静的看一遍,思考视频中A,B,C,D是怎样发音的肁Ss:….袀T:再看一遍(此时老师把蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片贴在黑板上),四人小组合作思考并讨论视频有哪些单词啊?芆Ss:……膄T:那么再看看蚂蚁喜欢什么?书放在哪里?用蜡笔可以画什么?小狗和谁是好朋友啊?袂S:喜欢苹果,放在书包里,用蜡笔画小猫……蚈(教师将书本和书包的图片连线,并在图片下面写上相对应的英文单词(单词首字母用红色写),并在相应的图片下面写上相应的英文单词)蚈T:这两个单词有什么联系?薃S:首字母相同。薂(教师将其他的图片连线)蝿教师再用同样的方法将狗和鸭子的图片连线。螇(5)播放两遍本部分的教学录音,学生跟读。芆(6)教师带读单词,引导学生注意字母a,b,c,d在单词中的发音。:我们一起来听听做做,now,(1)让学生听一遍录音,快速圈出与所听单词相对应的首字母。蚆(2)师生一起听录音,核对答案。肃(3)学生跟读录音。薈(4)(1)同学们,我们的英语书写练****本是四线三格本。大小写字母在占格时有所不同。有的占一二两格,有的占第二格,有的占二、三两格。请学生仔细看课本上的书写示范+ppt看这些字母的大小写具体写在哪一格。螃(2)看动画字母书写,然后老师在画有四线三格的黑板上写字母,边写边告诉学生笔顺并说明英语字母书写要向右稍稍倾斜才规范才好看。虿(3)请学生伸出手指与教师共同书空;然后打开抄写本练****描摹字母,每个字母写几遍,一边写一边读。教师在教室里巡视,随时纠正书写不规范、不正确的字母,使学生从一开始就养成良好的书写****惯。莆(初次书写字母时,要在课上讲清楚笔顺,让学生当堂书写,并批改,及时纠正缺点、错误。虽然一有不合格的笔划就要求学生重写,对教师来说,批改作业十分累,但其实也是一劳永逸的事,只要一开始严格地要求,学生自然就会养成良好的书写****惯和态度)薄(4)毛根线做字母薃Step5Summary螁师生共同总结本课时所学的主要内容。讲解作业的书写格式。。,f,g,h,i字母,试着用毛根线做你最想做的字母。薈板书设计袇26字母莃第二课时:螀一、,能说,能认,