文档介绍：肄《陈太丘与友期行》教案袁教学课题蒀《陈太丘与友期行》袇教学时数袃计划1课时羁媒体准备薇Ppt课件莅教学目标蚂知识与能力目标:?肁阅读浅显文言文,积累常见的文言词语。羈朗读课文,复述课文,学****分析人物形象。肇过程与方法:诵读,复述,疏通,讨论。?蚅情感价值观:学****古人的讲诚信,尊重他人的美德。膀教学重点荿积累“期”“舍”等常见的文言词语,结合注释疏通、理解文意。薅教学难点蒄依据课文分析人物形象,学****古人的诚信守礼、尊重他人的美德。?芀教学方法螀启发引导,提问法,教师口头授课以及多媒体辅助。芇教学过程芃?导入??莀提问:自古以来就有许多聪明机智的儿童,同学们知道哪些?膁曹冲称象、司马光砸缸、小英雄雨来、小兵张嘎等。蚅讲述孔融拜访李元礼的故事。芆朗读课文莀指导朗读莈解题:交代了事件的起因。蒆自读课文肅同学们自己用4分钟的时间结合课下注释试着翻译课文。蒀遇到不懂的地方做个标记,等下向老师、同学提问。螈1、重点字词掌握:膈期行:约定螃日中:正午时分薀舍:舍弃腿去:离开薆乃:才薂相委而去:舍弃蚀友人惭:感到惭愧薀下车引之:牵,拉莈入门不顾:回头看薅补上句中省略的人物:螀陈太丘与友期行,期日中,(友)过中不至,太丘舍(友)去,(陈太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”(元方)答曰:“(家君)待君久不至,已去。”蚇疏通文意螆翻译、同桌互译。莄讨论,解决以下几个问题衿1.“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?肈他是个不守信用,没有时间观念的人。?膃“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”?葿聪明、勇敢、?膆本文讲述了“友人”不守约定且不讲礼貌,因而被七岁的元方严厉批驳的故事,告诫人们做事要讲诚信讲礼貌,为人要方正。“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。袀探究1:没有失礼,客人“无信”“无礼”,陈元方谴责他,维护了自己及父亲的尊严,元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿的性格特征。蚈探究2:应该算作失礼,因为客人既已认错,就应原谅他,况且客人也是长辈,而元方“入门不顾”,弄得客人很尴尬。羅拓展延伸:莃《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?芁“君”是有礼貌地称呼对方,相当于现代汉语中的“您”。“尊君”,对别人父亲的一种尊称。肅“家君”,谦称,对别人称自己的父亲。蚄请阅读课后第五题,掌握常见的敬辞与谦辞。蒃作业布置蒇1、完成练****册第8课。袇2、默写《陈太丘与友期行》。蒂八、板书设计陈太丘与友期行????????????????客人:无信?无礼??元方:聪明?机智?仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwe