文档介绍：《整百、整千数的加减法》教学设计一、、整千数加减法的计算方法,,。二、教学重点重点:掌握整百、整千的进(退)位加减法的计算方法难点::多媒体课件、答题卡教学过程:<一>复****导入1、口算:40+50=9090-60=3090+10=10080+50=3060+30=90100-70=3020+70=9010+90=10060-20=202、填一填(1)80里面有(8)个十;150里有(15)个十。(2)500里面有(5)个百;1300里面有(13)个百。(3)4000里面有(4)个千;10000里面有(10)个千。(4)2000里面有(200)个十;2000里有(20)个百。<二>探求新知师:非常的不错,刚才大家认真的回答了我们前面学****的内容,大家都很用心。现在老师收集了两个数据,我们利用数的组成规律可以口算出整百、整千数的加减法,大家请看:1、教学例9学****加法(出示课件)爷爷要买一台电视机1000元和一台电冰箱2000元,请你们帮爷爷算一算买这两样东西要花多少钱?师:哪位同学会列式计算?生:列式:1000+2000=(元)(板书:1000+2000=(元))师:你们真的很聪明!师:这道题和我们之前学的计算题相比,加数变得更加大,数位更多。像这种题目我们要如何计算呢,今天我们就来学****整百,整千数的加减法。(板书:整百、整千数的加减法)学生思考计算方法然后汇报:,1000是1个千,,因为2加1得3,所以2000+,从个位加起,最后得3000.(鼓励学生用其它的算法,例如:10个百和20个百相加是30个百,也就是3000)学****减法师:看这幅图,冰箱比电视机贵多少钱?师:你们能解决吗?请在练****本上列算式计算。师:你们能告诉大家结果吗?生1:2个千减去1个千是1个千,也就是1000生2:因为2-1=1。所以2000-10000=10002、教学例10(出示课件)80+50=  50+80=130-50=130-80=学生交流算法生1::由8+5=13想到80+50=130生3:先算8+5=13,再将后面的