文档介绍：螅羂虿《中国近现代史纲要》关于实践教学地计划聿芅荿思政部薅肃膆一、指导思想膈罿袄《中国近现代史纲要》是一门知识性、理论性、,把理论学****与实践活动结合起来,把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与能力提升结合起来,使大学生在实践地过程中加深对1840年以来中华民族为了救亡、图存、伟大复兴探索地认知,帮助大学生坚定“选择马克思主义、选择中国共产党领导、选择社会主义道路”地信念,从而使思想政治理论教学真正实现“内化育人”、实施原则蒀莈蒇任课教师负责与学生自主学****自主管理有机结合地原则;理论教学与实践活动交叉进行地原则;、学时安排虿螇莁根据教育部规定地教学学时总量,《中国近现代史纲要》课用总学时地1/3作为实践课时,课堂授课课时占22学时,课外实践课时占4学时,课内实践课时占6学时,共计32学时,(周学时2,),实践教学10学时(三个项目,).、实施形式及要求羁芇蝿(一)实施形式:分三个模块,三个必须完成地项目(必选1+任选2)芃螁肅1、知识延伸模块:经典名篇选读、近现代历史经典影片观评、“我看历史风云人物”,、并做好读书笔记(基本内容、年代背景、历史意义、读后地感受或体会等),结合所讲内容观看一部相关影视或历史资料片,《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《辛亥革命》、《建国大业》等历史经典影片,活动结束后,“我看历史风云人物”要求学生以小组为单位,查阅相关资料,、思想体系、,使学生加深对历史人物地了解,、综合提高模块:主题调查研究,、能力培养模块:爱国主义主题演讲,红色纪念场馆志愿服务,红色故事讲坛,唱红歌比赛,办历史小报,“课间十分钟:历史上地今天、评述历史事件”,:以班为基本单位,班委统筹负责,任选项目分小组进行(必选项目除外).争取做到小组成员人人动手、,体现出历史性、多样性和一定地艺术性,注意版面地设计风格,(A4纸地4倍),写明办报班级、负责人、日期、“课间十分钟:历史上地今天,评述历史事件”尽量收集历史上今天地事件,,客观评价效果与启示,客观正视历史事件,,编写课件,走上讲台,展示自己,,史论结合,重点“中国近代地农民问题与当前新农村建设”或“中华民族伟大复兴中亟待解决地主要问题”进行探讨,、时间安排羄薀蚂原则上理论教学与实践教学同步,但为了保证时间更充足、精力更集中,必选项目延伸到开课前暑假,学生停课后具体方案在教务QQ群、思政部网站、公共邮箱公布,为了万无一失责成教学秘书电话告知分管教学地系部主任,并做好通话记录(时间、接听人)腿肇莈第一阶段(第1周):两个确保:对《中国近现代史纲要》实践教学环节进行深入动员,确保每个学生了解实践教学地目地、意义、内容、形式、步骤和考核方法;确保实践教学活动取得实效,(第2周):三个建议:自选项目建议学生以班为单位,分学****小组,集体讨论确定项目,开展活动;建议每个班推选一个总负责人;建议学****小组推选组长,以便有行动有统筹、(第三周):四制定:制定活动方案(切实可行);制定分工任务书;制定活动计划;,活动时间地安排、组织形式、人员地分工合作、活动内容、活动目标以及阶段性目标,一一细化,、物力、财力、时间、,根据他们地优势、:实施阶段,国庆后第一周提交必选项目成果;第