文档介绍：肥西县中小学教师多媒体教学应用大练兵活动作品封面作品信息表作品类型作品名称(包含扩展名)学科学段作者安徽基础教育资源网用户名作者姓名作者单位(全称)-5年级Long2ying5lang王甘雨肥西县高店乡中心学校男小学高级本科138655187**********@安徽省合肥市肥西县高店乡中心学校231265是作品独创性声明本作品是我个人进行教学研究取得的成果。作品中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。如有抄袭、剽窃等侵权行为任由主办机构公开曝光并处罚。作者签名图片:日期:2013年5月17日浓浓乡邻情——《古井》教学片段与反思作品类型作品名称(包含扩展名)学科学段作者用户名作者姓名作者单位(全称)-5年级Long2ying5lang王甘雨肥西县高店乡中心学校男小学高级本科138655187**********@安徽省合肥市肥西县高店乡中心学校231265是语文学科是工具性学科,作为从事语文教育教学工作的我们,面临的任务是:教会学生认识字母,会拼读拼音、能识字、认词、断句、理解段落、领会思想感情。我们在教会学生基本技能的同时,还要培养学生的思想道德,培养和增强学生的修养情操。现今社会在改革大潮的影响下,在市场经济巨浪的席卷下,经济意识遍及全国,渗透到各个阶层、各个行业。同时也波及校园,影响到少年儿童。经济至上,各种情感已被逐渐淡忘。我在教学人教版,九年义务教育六年制小学语文第八册,第五课《古井》时,就遇到这种尴尬。一、教学片段实录。。。。。。。师:哪个同学能把第三自然段读一下。其他同学思考:这一自然段写了什么?(学生举手,师点名朗读。)师:谁能说一下这一自然短讲了一件什么事?生:这一段讲:我的邻居是一对年过六旬的老人,一个腿不好,一个身体单薄。生:这段讲:老人只有一个女儿在外地教书,老人吃水困难。生:乡亲们帮老人提水。生:这一段讲:乡亲们给老人提水并不要老人的报酬。(我很高兴,这就是我在教学设计中所要的答案。可这时,意想不到的事出现了,意外出现了。)生:(在下面议论)嘻!真孬!给报酬都不要,谁信呢?(教室一下安静下来,同学们都看着我。我就像站在舞台的中央,聚光灯都照在我身上,让我无处可逃。我想装着没听见,继续上课,可他的声音确实不小,全班都听见了;又想把他训斥一顿了事。但理智告诉我,这都不是明智之举。我原定的教学设计被打乱了,一时又有点不知所措,有点“恼羞成怒”。我很快冷静下来,洪水已经泛滥了,堵是堵不住的,只有疏导了。主意一定下来,心也就定下来了,我面带微笑的问。)师:刚才是哪位同学在发表“高论”?生:(不好意思,犯了错误似的,慢慢站起来小声地说。)是我!师:(和蔼的)你刚才说了什么?能不能把你的话再说一遍?生:我、我说:他们真孬,给报酬都不要。师:(我用眼神鼓励他)你能谈谈,为什么那么说吗?生:(大声的,豁出去的意思)现在不给钱,没人帮你干事情。师:(装做很吃惊)噢!说说看。生:请人插秧、打场、收割、拉稻、盖房子都要给钱,不然就没人帮你干。人们干什么事都要讲价钱的。我们村王大爷家没有井,吃水从隔壁拎,还要给钱。如果叫别人帮他提,不知要多少