文档介绍：小学数学三年级(下)期中考试试卷分析
时间:2011-05-18 20:47来源: 作者:苦咖啡点击: 510次
一、试卷内容分析:
这次期中考试的内容是小学三年级数学第1-----5单元,这次试卷的主要特点是难度适中,题量轻,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜,为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
本次考试注重考查学生的基础知识、基本能力,同时也适当考查了学生的学****过程。共计七个大题。试题整体较好地体现了层次性,其中:基础题占90%,稍难题占10%。
二、逐题分析:
1、基础知识部分。
试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识,基本概念的掌握情况。可从答卷情况看,有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真,二是学生的基础知识掌握的不扎实,三是学生学的过死,不会灵活的解决问题。如填空题第5题:最大两位数和最小两位数的积是( )。
2、计算部分。
本次考试,学生计算题成绩很不理想,几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生,计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见,我们在这方面还极为欠缺。
3、应用题。
这次的应用题,学生完成较好,一是题目不是特别难,第二也说明学生解决问题的能力不太差。但中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理,不能够解决问题。特别是解决生活实际问题,这需要我进一步反思我的教学。
三、存在的问题:
学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学********惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题,解决问题的能力有待提高。
四、改进的措施:
1、注重学生对基础知识的理解和掌握,,激发学生学****的兴趣,练****过程中充分调动学生学****的积极性。
2、改善教师的教学方式和学生学****方式,课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。
3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。
4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。
5、培养学生良好的学********惯。
(责任编辑:枫叶)
小学数学试卷分析表
单位
港区七小
考试时间
80 分
应考人数
23
缺考人数
0
教材情况
人教版新课标
对教材评价
内容比安排合理,有连续性,符合学生的学****特点。
题型结构
第一题:口算
第二题:填空
第三题:选择
第四题:列竖式计算
第五题:动手操作
第六题:解决问题
难度评价
难易适中
覆盖范围
覆盖了大部分的知识点
成绩分布
95分以上
85-94
80-84
60-79
45-59
45分以下
最高分
最低分
平均分
优秀率
良好率
及格率
1
6
5
11
0
0
95
60
%
%
100%
定量统计
第一大题
第二大题
第三大题
第四大题
第五大题
第六大题
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
满分
答对人数
平均分
8
23
25
7
10
1
13
20
10
5
34
6
试卷整体评价
卷子质量很高。都是常规题型,试题由易到难分布,选择题比较具有诱惑性,解决问题最后一小题计算量太大。
对该班任课教师教学情况的评价
基本知识与基本技能掌握情况良好,学****目标基本达成,对优秀生的拔高程度不够。
各题失分情况分析
第一题:口算学生计算细心,正确率高。
第二题:填空第三小题第二空、第三空错的较多,第六小题后两空失分率较高。
第三题:选择第一、二、五小题错误率很高。
第四题:列竖式计算有个别同学看错数字导致失分,
第五题:动手操作周长计算公式不会灵活运用,学生不能正确得出结论,
第六题:解决问题第一小题,我对学生失分原因不清楚;第四小题学生计算错误较多;第五小题,我对这道题的设置不满意。
学生对知识点掌握情况分析
80%的同学对知识点掌握情况良好
学生学****中存在问题
做题不够细心,对于多次强调的知识点并没有彻底理解和灵活运用。
教学改进意见
培养学生认真审题,书写整洁的良好地做题****惯。
对于知识点反复强