文档介绍：关于小学生感恩教育的新体会夏凉小学——徐钱丽古语云:“受人滴水之恩,当以涌泉相报”。然而,随着国门的打开,受多元文化的影响,中华传统美德在国人心目中正日渐衰微。其中,对父母感恩意识的缺失,进而对社会感恩意识的缺失,让许多教师感慨万千,也让许多有识之士感到震惊和忧虑。从父母、老师、同学到陌生人,老师逐一启发,试图让学生回想起那些让自己感动的事,事与愿违,很多学生认为那些是“应该”的、微不足道的小事,不值得感动。我们孩子的感恩教育太欠缺了。下面谈谈我个人经过实践以后的一些想法。 一、要感恩,首先要明事理   现在的孩子独生子女居多,父母亲太过于溺爱宝贝,认为孩子小,凡事替孩子包办,好吃的留着,铅笔替孩子削好,书包替孩子背着,家务不让孩子碰着,有的学生吃饭还要大人喂着,都是无条件的给予,没有培养小孩的回报意识,从而养成了对现有的条件不珍惜,只顾一味地索取,这样的环境下长大的孩子他们已****以为常,把一切都看作是理所当然的,怎能学会感恩?  现在谈到父母的爱,都认为是无私的,不图回报的,都持一种讴歌的态度,事实上可能错了,我们是不是有意或无意淡化了回报意味?甚至有些家长说,我们两个有劳保,将来不要小孩负担,不要她回报什么,虽然说的可能是事实,但却淡化了子女的回报意识教育,没有使其养成感恩意识,这样的孩子是不会对自己的行为负责任的。所以有许多学生对家长的辛劳没有感受,对老师的苦口婆心的教育置若罔闻,因此有时我们的许多教育显得无奈而力不从心。因此我还利用课间谈话时间,给学生讲感恩故事、班会时间召开《感恩在我心》、《滴水之恩,涌泉相报》主题班会,开展以“感恩”为主题的故事会,创办“感恩小报”,开展“感恩”主题模拟法庭活动……   经过这一系列的工作,感恩意识深入了每一个孩子的心灵!记得有一次,我还利用课间谈话,给学生讲感恩故事,然后布置给学生了一个思考的作业:哪些事值得我们感恩呢?有学生说:“我要记住别人曾经给予我的恩惠,在他需要帮助时,及时伸出援助的手。”有学生说:“父母给予我生命和关爱,我要好好珍惜,用优异的成绩和孝心回报他们。”有学生说:“多为家长做些力所能及的事,少让他们操心,在他们的节日里,用自己的零花钱,买一份表达‘感恩’的礼物,并真诚的说‘爸爸妈妈辛苦了’。”是啊,向别人表达真诚的谢意,是尊敬与礼貌最高的表达方式,也是建立与维系人际关系的最佳方法。通过谈话,教育学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情,在接受他人关爱、支持和援助时,给他人以回报,始终将他人的恩惠铭记在心,不要只图索取和享受。二、适时启发,引导学生参与感恩活动通过班会课、课余活动等,给学生营造一个以“感恩”为主体的的教育氛围,以便净化学生的心灵。具体做法如下:1、通过翻阅书籍或网络搜索,寻找与“感恩”相关的句子,然后在班会课上朗读。找寻句子的学生很多,朗读时,都带着感情,每一段感恩的语句,听起来就好像一棵棵种子已播撒进了他们心灵中那片神奇的土地,遇到雨露,正在生根发芽,茁壮成长。2、收集“感恩”的故事,通过故事会的形式,在班级中宣扬“感恩”,让学生从故事中去感知身边的亲人、老师、朋友、陌生人的关爱,由心底发出感慨,由心灵深处产生共鸣,舍弃以自我为中心,试着从他人的角度看待生活的艰辛,体味人生的冷暖,感受浓浓的亲情。3、为父母减负,在家中承担起力所能及的家务,并在特定的节日里(三八妇女节、