文档介绍：2016年幼儿教师业务学****笔记欢迎来到http:///读书笔记栏目,本文为大家带来《2016年幼儿教师业务学****笔记》,希望能帮助到你。 2016年春季学期小学教师业务学****笔记2016年幼儿教师业务学****笔记第一篇2016年春季学期小学教师业务学****笔记第二周:,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。,要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容。第四周:,怎样结束,要反复推敲。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。“交流——互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。第六周:。一定要增强每位学3生的自信心,激发学生的学****兴趣。因材施教地改进学生的学****方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学****逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历,对你的教学留下美好的回忆。,真正有效的促进方法,是让他们深切地知道:“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力,保持必要的张力。避免他们盲目自满,但不能伤害他们的自信与自尊。,应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”,修正错误,巩固正确,打好基础。当天知道作业正确与否,对于有效的学****是十分必要的。第八周:。问题要深浅适度,利于启发学生;问题要有生活背景,能激发兴趣;问题要有实际意义,为今后学****奠基;问题解答要及时反馈,真正巩固。。“选择思维”的问题是:“这是唯一的解决办法吗?还有其它解决办法吗?”,增加思路。“前瞻思维”的问题是:“如果那样做,会出现什么情况呢?”要有预见。3.“情感思维”的问题是:“出现这样的结果满意吗?我的情感上能接受吗?”尝试体验;“换位思维”的问题是:“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”设身处地。。要将学生的问题集中起来,进行系统4研究。努力做到针对性强,切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题,学无止境。第十周:,要及时给予肯定的回应;对学生不好的言行,及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”;“否定回应”只占少数。。力争在自己最弱的一项上,有所改进。不断提高自身素质,重在提高教学的艺术性,体现出“审美和立美”,艺无止境。,要设想全人类都在倾听,要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课,让学生如坐春风。“生命和使命”,价值统一。。力争以较少的时间,让学生掌握较多的知识,培养较强的能力,学会独特的审美,发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。第十二周:新课程中教师角色的十大转变1、由“权威”向“非权威”转变2、由“指导者”向“促进者”转变3、由“导师”向“学友”转变4、由“灵魂工程师”向“精神教练”转变5、由“信息源”向“信息平台”转变6、由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变7、由“挑战者”向“应战者”转变8、由”蜡烛”向“果树”转变9、由“统治者”向“平等的首席”转变10、由“园丁”向“人生的引路人”转变第十四周:课堂中要有“三声”1、课堂教学中要有“笑声”课堂“***”味太浓,这样的课堂,教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”,师生之笑能舒缓紧张情绪,激发师生教学的积极心态,形成和谐的教学氛围。人在快乐中学****学****更主动,接受知识更快。有笑声的课堂教学,教学效率会更高。2