文档介绍：膂12《我和祖父的花园》教学设计莀哈尔滨市万宝小学   李清雪莇教材分析:蚃《我和祖父的花园》节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河传》,课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活,表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调,清新质朴的语言,诗意浪漫的景物描写,借物抒情的写作方法是本文表达方式上突出的特点。羃教学目标:蒁1、正确、流利、有感情地朗读课文。蒅2、理解课文内容,感受作者童年生活的自由快乐,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。芆3、学****作者独特的表达方式。蚃教学重难点:芈在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。袈教学准备:多媒体课件螅教学过程:蒃一、激趣导入芀1、师述:三十年代,鲁迅先生称一位女作家是“当今中国最有前途的女作家”,这位女作家就是萧红。(出示课件)羆师:谁能汇报一下你课前搜集到的有关萧红的信息?膅生:……袀师:同学们的课前预****做的很到位,她写过一部很有成就的回忆性长篇小说----《呼兰河传》。《呼兰河传》中萧红用许多文字写了自己的童年,尤其着重写门前的花园。今天我们就来学****其中的一篇文章《我和祖父的花园》。莁(板书课题)师:请同学们齐读课题,(学生齐读课题)荿2、师:现在就让我们一起走进她一生魂牵梦绕的花园。请同学们自由读课文,读准生字,读通课文,读完后想一想:你了解到了有关祖父的园子的哪些信息。大声的、有感情的朗读出来,开始!(课件要求)薄二、初读课文,理清思路蚀1、师:老师看同学们刚才读的非常认真,现在谁想告诉大家,你从课文中了解到了哪些祖父花园的信息?膈生:这是一个大花园、这个花园里有……、我经常和祖父在这个花园里……蒇2、师:你们了解的很全面!说明同学们都是会学****的孩子,课文理解的这么好,生字一定也掌握的不错,现在老师要考考大家,谁有勇气接受生字挑战?(课件出示生字)学生朗读肄师:同学们在读生字的时候,发现这些词语之间的联系了吗?他们都有什么特点?莁生:第一组是花园中的动物,第二组是花园中的植物,第三组是花园中能做的事。膀师:你回答的非常准确!今后我们在读课文时就要主动把生字词划下来,读读、写写。还可以把词语进行归类,这样可以帮助我们理解课文。比如,我和祖父花里的昆虫可真多,有——(指课件上的词语)薅生读:蜂子,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚱。蒃师:园子里还长着许多的庄稼——膁生读:倭瓜,黄瓜,玉米,韭菜,谷穗。芁师:我还能和祖父一起在园子里——羈生读:摘花、拔草、下种、铲地、浇菜。袂三、精读课文,细细品味袁(一)花园内的景物肈1、师:同学们,我和祖父的园子里,有这么多的昆虫、这么多的庄稼。在我童年的眼里,这到底是个怎样的园子?快速浏览全课文,用一个词形容一下。肆(生浏览全文)薆①师:这到底是个怎样的园子?谁愿意说一说你自己的理解。薂生:这是个自由自在的园子、充满生机的园子、快乐的园子、热闹的园子、幸福的园子……       膀②师:同学们真了不起!这么短的时间就有这么多的感悟。快去看看,这么热闹的花园里都有什么?(课件出示)蒈生:我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。羅(指导朗读)