文档介绍：肆羅袅素质教育概论考试芁膈羂袆螃蕿(一)单选题:()是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息(技能)传递交流。莇袅羀(A)袀蚁聿高效快递肇蚃莃节膀膂(B)螈蚄莁质量传递莁蕿薆芄螅蒆(C)螃罿节高质课改肅薃薇袁螅薄芄高质效传递羀袇莂蒈芈(D)薅蚆羈莂芇蚆[分值:]()概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。袃荿蒈(A)螆节肆应试教育羁衿蒂蒇莃螀(B)聿螆袆素质教育螅羃螅羀膆薁(C)薆螀膁高等教育肈蚅薈芆蒁螂袁薄(D)荿蚁初等教育袃芈蕿螈肆蒃蚀莃[分值:]蚇***,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。羄螃莆(A)膈肆袁教育思想蚄薀肀薁蒅芅(B)蒄蚂膅教育水平虿腿羁膅蚃蒁(C)螇薈羇教育经验羅蒀袃膀蚅芈羇羁(D)薂袁教育方法蒇莅蒆蚃羆蚁袆肁[分值:]、民族、阶级和政党都存在的社会,影响人们正确行动的首先是()。袇螅膁(A)莃薃葿政治思想芀莈衿膃莁蒄(B)莈袈芀思想素质袄莂袀螀芇芇(C)蚄蒃芃个人行为衿蚆莀莄芁膅芁芁(D)膆罿社会行为节芆莀薅蒀袅莃莈[分值:],教育者的首项任务是如何对()进行科学取舍和深刻加工。莆节蝿(A)罿肇腿教学经验袂芄螄芁薇袄(B)薃肁膀素质教育荿羆蚆芃膂袆(C)薈莅羄教育内容肃膄薀袀螄罿螅莈(D)羁蚅教学方法蒈肄薄肂羁莁[分值:]()是对教育者的基本职业要求,献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。葿(A)莇深爱学生肅袁(B)薈忠诚职位螆螅(C)羃严于律己羀膆(D)薆铸造忠诚螀肈蚅[分值:]()是“大教育”的组成部分,是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念。芆(A)传统课程观(B)综合课程观(C)小课程观(D)大课程观[分值:],更有价值的知识包括()等。(A)揭示事物本质(B)反映内在规律(C)符合客观实际(D)以上都是[分值:],()是素质形成的关键环节。(A)知识内化(B)知识外化(C)知识爆炸(D)知识传承[分值:]10.()是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和,具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。(A)教学经验(B)培训经验(C)教育方法(D)课改方法[分值:],也是由德育全面促进()发展的功能的特殊性决定的。(A)文化素质(B)个体素质(C)教育素质(D)科学素质[分值:]12.()是指建立在反复学****实践基础上的对学****本身的一种深刻认识,并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。(A)个人道德素质(B)思想道德素质(C)法纪责任素质(D)学****素质[分值:]13.()正是通过世界观、价值观、道德观的形成,以认知图式为中介,对个体认知对象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。(A)德育(B)教育(C)培育(D)以上都正确[分值:]14.“元教育”又称(),指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育,其本性是为人类服务,通过提高人的生产能力实现环境改造,满足人的生存需要。(A)异化教育(B)本源教育(C)本真教育(D)复归教育[分值:]“更有价值的知识”,是指对学生()形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。(A)素质(B)学****C)生活(D)成绩[分值:]16.()对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(A)基础教育(B)家庭教育(C)学校教育(D)社区教育[分值:]17.()不仅能提高人生价值品位,而且能提高社会的和谐进步程度。(A)健康素质(B)学****素质(C)个人道德素质(D)思想品德素质[分值:]()、方法和手段全面。(A)授知内容(B)授知途径