文档介绍：羅计量经济学课程论文计量经济学模型论文膁关于本科《计量经济学》课程教学改革的思考蒁摘要:本文从教材、教学方式分析了当前计量经济学本科教学中存在的问题,并从教材改革、加强案例教学、注重实验教学等方面提出了解决这些问题的对策。蚅关键词:《计量经济学》本科教学改革措施肄计量经济学产生于20世纪20年代末30年代初,经过几十年的发展,已经成为经济学中一个最为活跃的分支学科。正如克莱因所言:“计量经济学已经在经济学科中居于最重要的地位。”“在大多数大学和学院中,计量经济学的讲授已经成为经济学课程表中最有权威的一部分”。萨谬尔森甚至认为:“第二次大战后的经济学是计量经济学的时代。”计量经济学在经济学领域的地位由此可见一斑。薀直到20世纪70年代末80年代初,计量经济学才被引入中国。从20世纪80年代中期开始,高等院校经济类专业陆续开设计量经济学课程,但只有少数专业作为必修课程,而其他专业是作为选修课程。到1998年7月,教育部高等学校经济学学科教学指导委员会将计量经济学确定为高等学校经济学门类各专业8门共同核心课程之一,随后陆续翻译或影印出版了一大批经典的计量经济学教材和我国学者自己编写的适合于本土需要的计量经济学教材,极大地促进了计量经济学课程在中国的发展。国内各高校尤其是经管类院系在历经多年努力之后,计量经济学课程教学取得了长足的进步。然而,在充分肯定计量经济学课程教学成就的同时,我们发现仍有一些不足亟待改进。膁一、《计量经济学》本科教学中存在的问题螆 。莆在中国书店的货架上,有关计量经济学教材可谓琳琅满目,要从中挑选出一本适合于经管类本科要求的教材并非易事,这也就造成了不同院校经管类采用不同教科书,甚或在同一所学校不同班级采用不同的教科书。究其原因,很大程度上源于不同授课老师对教材的理解,以及对授课对象专业水平的把握不同。由国外学者编写的计量经济学教科书中,在国内各高校中得到较大范围欢迎的主要有:达莫达尔·《计量经济学基础(第4版)》,杰弗里·《计量经济学导论(第3版)》,威廉·《计量经济分析(第5版)》。就国内教材而言,当属李子奈先生、张晓峒先生等各自编写的《计量经济学》教科书最为流行。当然,我们也发现,来自于不同高校各自编写的计量经济学教科书不断推出,在丰富了教材的可选择性的同时,也增加了选材的难度。芄 、落后。蚈计量经济学本身是一门实践性很强的课程,要求学生具有将经济学知识、计量经济学方法和计算机应用相结合的综合素质。目前高校计量经济学课程注重理论方法的介绍,但对如何应用模型分析实际经济问题,却鲜有涉及,轻视了学生的实践能力培养。在计量经济学教学中,软件的使用依然是相对薄弱的环节。学生虽然学****了大量的估计和检验方法,但是不懂得如何应用,对回归结果也难以作出合理的经济学解释。螈二、改革措施薄 ,完善教学内容。蚃计量经济学教材,最好是选择国外比较经典的原版教材,只需把其中的案例改换成中国的案例,进行进一步的分析,以和中国的实际相符合。就此而言,我认为由伍德里奇编写的《计量经济学导论(第4版)》是非常不错的选择。就教学内容而言,对于一个学期的计量经济学,其入门课程应包含横截面数据的简单和多元回归分析,异方差和自相关分析,以及时间序列数据的初步。莈 。薅计量经济学教学