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我学美国人的12条家教法则.doc

上传人:机械CAD论坛 2011/10/6 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:我学美国人的“12条家教法则”
佚名
一次偶然的机会,我在一位博友的园地里获得美国人的家教12法,觉得它值得我们中国人借鉴,这12法则如下:
:保证孩子在健康的家庭环境中成长;
:永远让孩子看到希望;
:永远不要与孩子斗强;
:在孩子未成年以前,管束是父母的责任;
:尽管孩子在家里没有决定权,但是一定要倾听他们的声音;
:言传身教对孩子的影响是巨大的;
:尊重孩子对世界的看法,并尽量理解他们;
:这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用!
:让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果;
:教孩子从小了解道德和法律的界限;
11.“20码”法则:培养孩子的独立意识,父母与其至少保持20码的距离;
12.“四何”法则:任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事,以及何时回家。
从这12条基本法则中我们可以看到,美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关,而是注重“做人”,注重品德、修养的培育。
这不由得让我们想到中国的家庭教育,在我国,所谓的家庭教育实际上则已成为学校教育的延续、延伸。做父母(家长)的几乎把全部心思、精力、包括财力都用在了子女的学习辅导、提高成绩上,至于如何做一个诚实、勤劳的人,如何做到生活自理、生活自立等等内容,却统统“靠边站”。于是,我们看到:有的孩子仅仅学习好,其他方面则“不合格”;有的孩子甚至暴露出极端的自私、骄横、毫无爱心等等缺点和道德感缺失的倾向。
但愿我们能从美国人的家庭教育12法则中受到启迪,走出目前家庭教育的误区,让我们的孩子在良好的家庭教育中得到健康成长。当然,也期待对应试教育的彻底改革。

目录
首卷语
我学美国人的“12条家教法则”--------------佚名/01
坚持,更重要--------------------------------------夏琦玲/03
对待孩子的错误要宽容豁达------------------顾立群/04
用修正液涂掉的分数---------------------------庄飞飞/06
教师随感
老屋情结------------------------------------------顾佩君/06
旅行的条件---------------------------------------杨晓芬/08
那年夏天宁静的海------------------------------蒋瑾/09
生命的感悟---------------------------------------杨燕玲/10
生命的意义---------------------------------------邵舟红/12
培训心得
有感于“先学后教”---------------------------徐韶军/13
参加携手助学培训活动有感------------------孙海东/14
谈教师专业成长的重要性---------------------余佩舟/16
课堂调控略谈有感------------------------------由红荣/17
专业教书爱心待人------------------------------吴燕/18
经验交流
让小练笔成为课堂一道亮丽的风景-------黄明波/20
谈小学生心理健康问题及对策--------------鲍红霞/24
坚持,更重要
夏琦玲
新接班后的第一次家长开放日,终于告一段落。除一位家长未到未说明原因外,其他家长都热心参与了整个过程。看着自己的孩子融于大课堂,大集体中,多少也激发起他们的紧迫感。平时老师的提提意见,在这儿便更直观呈现了。课堂小动作的,参与偏少的,就在眼皮底下。几位家长按捺不住迫切的心情,一下课便把孩子拉到一角提意见。
一上午的开放互动活动紧张而有序,看着家长和孩子们一同远去的背影,我思想着这一趟互动的效果,究竟如何?历数接班后的种种,太多的不尽人意。这不尽人意的根源在于缺乏坚持。
因夫妻情感纠结的不坚持。稚嫩的孩子被寄托在家政。管饭,还能凑活;但导之以学,谈何容易。喧闹的氛围,知识的加深,分心分神,渐渐模糊了孩子们充满灵气的眼睛。
因忙于生计的无法坚持。老人们早早地成了这批孩子的“第一监护人”。由婴儿期、幼儿期、童年期各阶段不断蔓延开来。孩子们的可塑性到老人这里发挥到淋漓尽致,行动缓慢、拖沓、怕脏,忘性大。长期的依赖、托付,令觉醒后的父母极端不适应——孩子带在自己身边了,自己却整夜失眠,无法入睡;
因孩子的接受能力弱而放弃坚持。孩子成绩平平