文档介绍：《难忘小学生活》教师彭之恒学科语文执教班级六(四)教学时间2011年4月25日教学地点教室教学内容难忘小学生活之“成长足迹”第四课时教学课时第4课时教学课型综合活动是否集体备课否教材分析当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。。。《回眸》并编入班级纪念册。。《回眸》。教学难点回忆并记录在校园生活中最难忘的一幕。教学准备学校的图片、采访学校的校长、老师或同学、了解学校的变化。预设过程设计意图教学过程·一、导入师:同学们,你们瞧,六年小学生活,我们通过努力为班级赢得了很多荣誉:课件展示班级六年来取得的成绩——奖状二、校园图片展,唤醒学生的回忆师:在班级、学校这个大集体、大家庭中,我们从刚进校园稚嫩的小苗,成长为茁壮的小树,从刚进学校的那一份神秘,到现在对校园角落的熟悉,这里留下了我们的足迹,留下了我们的回忆。(一)课件展示校园图片。配乐欣赏校园中富有代表性的每个角落。(二)畅谈我们校园的变化通过采访学校的校长、老师或同学,搜寻学校几年来每个角落的点滴变化,(三)自己在校园中生活的点滴师:在校园的角角落落,曾经留下我们的身影,留下我们的欢笑,你们都曾经在这些地方做什么?三、书写往事,定格难忘的一幕师:是啊,这六年我们经历了许许多多,你们瞧,老师这还有几张照片。(一)课件展示照片:运动会上、拍卖会、六一儿童节等。师:都记得是什么时候吗?曾发生哪些有意思的事?(生交流)(二)回忆往事。师:六年中,有酸也有甜,有苦也有泪,在笑声中我们感受着伙伴的关爱,在哭泣声中我们渐渐学会了坚强,如果这六年的时光就是一本相册,那么有哪些事情至今还留在你的记忆相册中?(生交流)(三)写下往事。师:这些事在岁月长河中激起了一朵朵美丽的浪花,让我们拿起自己的笔,选择你印象最深的一个场景记录下来,并给自己的片段标上一个吸引人的小标题,注意一个小组内的成员选择不同的场景来描述,时间为5分钟。(生书写自己印象深刻的校园生活中的一幕)提醒写完的同学先读一读,修改修改。四、班级评议,编辑“校园回眸”师:看有的同学在写的时候,嘴角都不经意地绽开了笑容,相信有太多美好的记忆值得我们去珍藏。先请同学们在自己的小组内进行交流并修改,修改好后读一读,为全班交流做好准备。(一)小组评议要求学生在小组内进行交流并对自己写的片段进行修改。(二)全班交流师介绍评价标准:是否让你有身临其境的感觉?师:下面请我们的同学上台来介绍,咱们下面的同学就当当小评委,咱们的评价标准就只有一条——是否让你有身临其境的感觉?如果有说说他哪里给你带来了这样的感受?如果没有,你有什么好建议要给他?(三)编辑成