文档介绍：第二章发展心理学理论观在发展心理学这个百花园中,我们可以看到各色各样的学术观点。我们学****和研究发展心理学,就必须重视各学派的理论观点。思考问题何谓理论?理论有什么作用?从简单的意义上来说,“理论”是对事实的一种假设或解释,“理论”指导着观察与行为。从基本功能来看,科学理论能够发现具有普遍性的规律,能够对事实做出合理解释,能够有效地应用于实践。科学理论在具有合理性的同时,也不可避免地具有片面性和局限性。anismMechanism发展的连续性VS阶段性ContinuityDiscontinuity第一节发展心理学的基本理论问题一、天性――教养(nature-nurture)之争:遗传还是环境在心理发展中起决定作用?遗传与环境在心理发展中各起多大作用?遗传与环境在心理发展中如何相互作用?好书推介格兰特·斯蒂:《DNA和命运:人类行为的天性与教养》,上海科技出版社。优生学黑暗的历史后天的本质疾病的遗传智力精神病人格特征性取向酗酒与成瘾行为犯罪与暴力生物学与社会的责任二、发展的主动性与被动性发展的主动性:哲学上源于内源论(如卢梭的先天纯洁说),对发展持“机体论”的观点,认为人是一个有内在发展倾向、不断成长的主体。发展的被动性:哲学上源于外源论(如洛克的白板说),对发展持“机械论”的观点,认为人的发展是像机器一样对环境做出反应。三、发展的连续性与阶段性问题强调发展是由外部环境所决定的心理学家,一般认定发展只有量的累进,是一小步、一小步渐进的,不存在什么阶段。行为主义、社会学****理论持此观点,发展的“机械论模式”。强调发展主要由内部成熟或遗传所决定的心理学家,更倾向于发展是有阶段的,是跳跃式以产生新的行为模式来发展的。格塞尔、弗洛伊德、皮亚杰等人持此观点,发展的“机体论模式”。目前较为综合的看法是,心理发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃,它既是连续的,又是分阶段的。前一阶段是后一阶段的基础,后一阶段又是前一阶段的延伸。但不同的发展阶段存在着不同的本质差异和典型特征。四、发展的方向性和不可逆性正常情况下,心理发展具有一定的方向性和先后顺序,既不能逾越,也不会逆向发展。动作发展遵循头尾律、近远律和大小律;体内各大系统成熟的顺序是神经系统、运动系统、生殖系统,等等。发展方向的普遍模式。心理发展的方向性和不可逆性,在某种程度上体现出基因型在环境的影响下,不断把遗传程序显现出来的过程。