文档介绍：涧头集镇第一中学教师培训三年规划(2010年9月—2013年8月)涧头集镇第一中学教科室2010年9月涧头集第一中学教师培训三年规划(2010年9月—2013年8月)一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学****研究新课程教材为重点,以提高创新意识和实践能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展的需要,为提高学校教育质量奠定基础。在我校建立一支师德高尚、结构合理、业务精良能胜任新课程教学、符合素质教育要求的充满活力的教师队伍。2、培训原则(1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学****自主发展。(5)开放性原则:注重校外与兄弟校间的合作与交流,与培训机构的协同与结合,校内实行教学、教研、培训的协同与组合,教师之间的互助与合作,寻求专家学者和培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。三、培训内容培训内容:以“新理念、新课程、新知识、新技术、新教师”为重点,结合基础教育课程改革,围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。1、加强师德修养,真正做到“学高为师,身正为范”。以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。这方面我们将做以下工作:(1)制定“三个一”读书计划。即每位老师每学期要能阅读一部经典专著,一本理论书籍,一本专业教育报刊或杂志,真正让我们的教师“腹有诗书气自华”。(2)抓好“三结合”的师德培训。首先,结合教师例会、班主任例会、年级组座谈会、青年教师恳谈会进行交流沟通,加强对教师的师德培训。尤其注重对班主任的培训,构建一支高素质的班主任队伍。其次,结合“师德承诺活动”提升教师的师德水平。全体教师经过反思、自查,公开向学校、学生、社会进行庄严的师德承诺,自觉接受学生和学生家长的监督。再次,结合评价制度对教师师德进行评价。参照教师评价体系组织学生对教师进行师德评价,真正做到“言必信,信必行,行必果”。2、抓好教学常规的落实,构建“三六五”有效课堂。针对教师教学过程中存在的问题,我们在日常教学管理工作中重点做好以下几方面工作:(1)加强对