文档介绍：校风教风学风建设总结校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求,体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来,我校坚持以传承民族优秀传统文化,弘扬民族精神为校园文化建设主题,彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”,教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成,实现文化育人,打造和谐校园。一、积淀人文底蕴,实现文化育人多年来,我校坚持以“修德、笃学、励志、强身”的校训,“敬业、笃教、求真、创新”的校风,以“勤学深思、创造自我”为学风建构了五大系列文化主题:(1)是以“学生发展为本,争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”,主要分布在校园宣传栏和教学楼,校训、校风、教风、学风,“一起为了学生,为了学生的一切,为了一切学生””的办学思想,让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶,从而激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取,追求卓越。(2)是以“秉承传统文化,弘扬民族精神”为主题的“书画特色系列”,学校注重人文养德,“活动剪影”展示了师生开展各项活动情景;“丹青溢彩”和“妙笔生辉”不断更新学生的优秀书画作品,让学生体验成功的快乐。无论学生身处校园何方,触目所及的都是艺术,受到美的熏陶。(3)是以“播种良好****惯,收获健康人生”为主题的“养成教育系列”,主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等,生活常识、卫生****惯等,还有学生自创的温馨提示语,“诚实永远时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心连心,手牵手,爱心随着一生走。”……由于是出自学生,所以易于学生理解和接受,从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好****惯。(4)是以“营造良好氛围,展现个性特长”为主题的“成功教育系列”,从2012年开始,我们重视班级文化建设,引导师生以书画为载体,设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩,班训各具特色:一(1)班的“努力走好每一步,快乐渡过每一天”,三(5)班的“如蜂采蜜,每天收获多一点”,五(5)班的“自强不息,厚德载物”等,激励班级成员共同恪守,共同进步。“群星闪闪”“你追我赶”“大将风采”“红旗飘飘”等形式激励在各方面表现突出的学生;“成长树”“成果园”“荣誉台”中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、事迹,使学生学有榜样;“我是读书之星”“巧对趣联”等鼓励学生开展读好书活动;“斗秀场”“英语作文”“小小数学家”不定期地展示学生的优秀作品,让学生感受实践的快乐,品味成功的喜悦。学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩,散发出浓郁的人文气息,以“润物细无声”、“此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生。使师生的情操得到陶冶,心灵得到升华,素质得到提高。二、德育主题研究,实现活动育人我们始终坚持“德育教育生活化”,开展“德育体验”主题研究。(1)行为规范教育:我们重视对学生的行为规范教育:强调一个“学”字,突出一个“严”字,严格要求,定期检查、评比,把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字,对学生的行为规范经常抓、重点抓,抓成效。力求学生的行为****惯由强制变为自治,从他律变为自律。(2)传统节日教育:我们利用传统节日和纪念日,开展教育活动:每周国旗下的讲话,对学生进行爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题”。开展“学雷锋