文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薀高一(9)班班主任工作计划莇班主任:王伟肅刚刚从象牙塔走出来的我,很荣幸也很幸运,能够得到许多前辈的认可,来到了射阳县第二中学任教,并担任班主任工作。我从一开始便知道,自己驾驭课堂的能力以及文化知识储备,与各位经验丰富的老教师相比,一定还有很大的差距。但这并不是我气馁的借口,我会借此机会,好好向各位师傅学习。学习他们身上那些书本上学不来的东西,学习怎么为人师表,怎么驾驭课堂,怎么做一名优秀的班主任。在这里,我即将面对的是一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆,又或也许他们只是我人生长河中的一个渡客,我却是他们最为宝贵的三年的摆渡者。这毕竟是一段的开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久,根据高一学生的实际特点和我校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一(9)班的新学期工作计划: 羂一、指导原则蚈针对高一班,在制定班主任工作计划时,我准备本着以下几个原则来执行我的一切计划和任务: 袇(一)、尊重,信任学生。在德育工作中要尊重受教育者的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极向上的一面。我也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果只能是换来学生对你的不尊重和不理解,班主任工作便极难开展。我们也知道“己所不欲,勿施与人”,“用人不疑,疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能。 薂(二)、共情。所谓共情,是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:尊重、换位。只有经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。不能总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平。肃(三)、关注学生。所谓“关注”,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享! 肀二、奋斗目标: 芆对于高一(1)班的奋斗目标,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到如下几点: 节1、“有胸怀”,这样会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;螀2、“有教养”,注意,“教养”并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在检查中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩。好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!腿3、“有能力”,有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍