文档介绍：中学化学实验研究2实验是化学学科的重要方法(1)实验方法是近代化学之源(2)化学实验对于化学研究的功能验证知识(假说或理论)的功能反驳知识(假说或理论)的功能发现新知识的功能……波义耳是“气体大师”,他通过实验发现空气有多种成分拉瓦锡用精确的实验事实推翻了“燃素说”,奠定了近代化学的氧化学说。没有先前通过实验发现的大量元素,门捷列夫就不可能确立元素周期律,并画出元素周期表噁唑啉、亚***酯与苯氧乙酰***反应的研究  一、前言 含有β—内酰***结构的化合物因为具有显著的生理活性,一直受到广泛关注。早在1907年,Staudinger就研究了这类化合物的合成方法(1)。特别是1943年发现了青霉素的药效结构关键为β—内酰***以后,这类环系的合成受到了极大的重视(2-4),每年都有大量的相关文献发表,新的合成方法陆续被发现,含有β—内酰***结构的新化合物也不断被合成出来。这类化合物多数是作为抗生素类药物使用的,常见的有青霉素,头胞霉素,诺卡霉素等。烯***与亚***的环加成反应(Staudinger反应)是最常用的一种合成β—内酰***化合物的方法(5-13),Staudinger最早采用该方法合成β—内酰***。这种方法原料简单易得,可以比较容易得到不同取代的烯***和亚***,从而可以满足不同合成的需要。控制不同的反应条件可以得到不同立体构型的产物。因为反应中可以得到两个新的手性碳,因此在不对称合成领域也引起了大家广泛的兴趣。我们对2-取代噁唑啉与烯***在热条件下的反应进行了研究。反应采用的烯***为苯氧乙酰***在碱(三乙***)存在下脱***化氢生成。 二、结果与讨论 通过实验我们发现,在传统的Staudinger反应的条件下,噁唑啉与苯氧乙酰***反应,生成的主要产物并不是关环的β—内酰***化合物,而是另两种新的化合物:酰***酯类化合物和双酰******代物。通过控制不同的反应条件,我们已经能够控制反应有选择的生成其中的一种产物,并且讨论了反应机理,在不同反应底物上进行了验证,合成了一系列新化合物。今天,化学研究的成果,通常也要来自于实验。虽然有一些专们从事化学理论研究的化学家,但有更多化学家常年工作在实验室中。同步热分析仪STA449CBAS电化学工作站非脉冲式温压双控微波消解/萃取仪仪器是现代化学实验的武器。“武器”的发展让化学威力更强大,而且与过去的化学有很大差别3化学实验的类型实验任务:——分离和提纯;——分析(定性分析、定量分析);——制备(无机物制备、有机物合成)……实验技术:——仪器使用(玻璃器皿、天平、滴定管、量热计、搅拌器、分光光度计…..);——实验准备技术(试剂配制、标定……);——物质提纯技术(过滤、蒸馏、分液、层析……);——实验信息(数据)分析技术……4化学教学实验化学教学实验是运用科学实验的手段实现化学教学目的的教学方法。设计化学教学实验的基本原则是:(1)教学性原则。化学教学实验要能有效实现化学教学的目的。(2)科学性原则。化学教学实验要在知识认识阶段的背景下体现知识的准确性。(3)安全性原则。化学教学实验要避免使用有毒有害物质和危险操作。