文档介绍：对于教师来说,廉洁从教这四个字其实并不陌生,《中小学教师职业道德规范》的第七条便是对廉洁从教的诠释,它一直静静地贴在办公室的墙壁上。再次抬头望去,简单的几句话(遵守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利)却包含了太多太多。但第一次听到廉洁从教时我笑了,因为在我的脑海里,“廉洁”只是政府官员,领导人的事情,与一个人民教师似乎没什么关系,而今在我真正走上这个神圣的三尺讲台,我才明白曾经的我对廉洁这个词理解太单一了。仔细想想,教师的廉洁的意义和政府官员是不一样的。古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人”,说明教育这一塑造人的灵魂的神圣使命是金钱所无法衡量的。“天地君亲师”“一日为师,终身为父”,更是体现了教师这个职业在社会上有着无比尊祟的地位。几年前,正是怀着对教师职业的憧憬与向往,我走上了三尺讲台,成为了一名人民教师。多年的教育教学生活,我领教了备课时冥思苦想又不得要领时的苦楚;体验了备战各类演出比赛前的焦头烂额;经受了青灯孤影的寂寞,囊中羞涩的尴尬****惯了早晨披星戴月,晚上挑灯夜战的辛劳。成为教师,才真正悟到“教师”这个词本身的内涵;成为教师,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;成为教师才知道,那讲台举起的是别人,奉献的却是自已。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台”,这是教育工作者的人生写照,也正是教师之所以成为“高尚”的理由。在“两袖清风”的状态之下,我“高尚”的自豪、“高尚”的坦然。然而,在这个急剧变革的年代里,新旧体制转换带来的价值观的碰撞,拜金主义、功利主义思潮开始频频出现在人们的视线里,许多人内心充斥着名利,充满了浮躁。令人无法理解的是,教师,这个祟高的事业,竟然成了一些人最瞧不起的职业之一;教育,这方圣洁的净土,竟成为某些人进行商业***的隐蔽地。更令人感到可悲的是,这种错误的观念,可耻的行径,竟然也开始悄然渗透到部分教师的身上,他们内心良知的天平在倾斜,道德的火炬在晃动。这使得社会上的不正之风,居然在教育界中也出现了“翻版”——以教谋私,见利忘义。不知什么时候起,报刊上、媒体中经常可以看到有关于学校、教师的负面报道:有的教师上课不精心组织教学,课后却大搞补****和家教,收取补课费、资料费;有的教师借家访之名到学生家中混吃混喝;有的学校以赞助为名向学生家长要钱要物;更有甚者,利用学生拉起利益的关系网,像一只戴着红校徽的大蜘蛛捕捉网上的猎物。这真是可悲又可恨啊!每当此时,我的心里总有说不出的难过与委屈,因为这些人不仅扭曲了纯洁的师生关系,更损害了教师队伍的群体形象。与自然环境的污染源损害人类健康一样,以教谋私,商业***,已成为教育领域的重大污染源。由于教师置身于现实生活中,在市场经济的环境下,如何能做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,做好教育人的工作,做一个名符其实的好教师呢?这就要求我们必须高度自尊、自重、自强不息、,严以律已。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律,坚持高尚情操,就要不断加强人生观,世界观和师德的学****和修养,努力促进道德认识,不断地自我评价,自我约束,自我调控,及时矫正和调整教师行为中失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。当那些不良现象日渐侵蚀着我们“灵魂工程师”的心灵之时,有人选择了苟且,有人选择了沉默,有人选择了逃避,有人选择了附和,但是,绝大多数