文档介绍：教师报读后感教师报读后感(一)教师的压力无处不在,职称的压力,教学成绩的压力,家庭的压力,子女教育的压力……哎!当教师难,当一个好教师更难。我突然觉得毫无幸福感。每天课代表的记录本上总有几个没完成作业的学生的名字,而且总是那么几个学生,真让人头疼。为此,我也采取了好多方法,向有经验的教师请教,但是效果都不是很好,只能起一时的作用,不久又会"一如既往".我感到很失望、很郁闷,感觉自己是一个失败的教师,是一个不称职的教师。有一天,我在《中国教师报》上看到这样一句话:"每个孩子的心里都留着一份空间,等待着来时用爱去填满。老师的一个小小举动,可以影响孩子的一生。"那些不完成作业的孩子,我给与他们的只有"训斥、惩罚",从没有给予他们"表扬、关爱",他们心里一定认为"老师不喜欢我,不爱我",甚至会自暴自弃,破罐子破摔。我忽然很自责,感觉自己很对不起他们。我把他们叫到办公室,并一改往日作风,微笑着亲切地说:"你们几个说实话,讨厌我吗?"他们低着头一声不吭,我继续笑着说:"说吧,我不生气,保证不批评你们。"一个学生小声说:"老师,我知道你是为了我们好。"顿时,我的眼睛湿润了,我哽咽着说:"谢谢你们,老师向你们保证以后再也不对你们大吼大叫了,更不会惩罚你们了。但是你们几个每天会有一份特殊的作业,也就是你们有能力完成的作业。"他们的脸上露出了笑容并肯定的说:"老师你放心吧,我们保证一定按时完成作业。"事实证明的确如此。孩子就是孩子,他们的内心总是那么单纯、善良,作为老师是不是也要像他们那样"单纯、善良",多走入孩子的内心,多关注那些特殊的孩子,给予他们特殊的关爱。少些冷漠,多些热情;少些教训,多些平等真诚的谈心。困惑的时候帮助他们,成功的时候鼓励他们,让他们感受到老师的爱,从而不断前进。教师报读后感(二)“书能香我无需花,诗能醉人何须酒?”上学时,成天泡在图书馆里,遨游书海,魂飞天际,在柳絮飘飞的夕阳里等待传书的鸿雁,在朦胧的灯光下抒写缠绵的诗句,那美好的一切,随着脚踏三尺讲台,将一去不复返了。生活的沉重,工作的负担每每压迫着我,让我感受到教育工作的不易。可是今年在我们的教学校长于校长的推荐下,读了《中国教师报》。没想到,捧在手中,却有种相见恨晚的感觉。《健康人生》,是我喜欢的版块之一,它包括“人生感悟”、“健康方程式”、“休闲有道”、“职场心态”等,每当我阅读完这些文章我工作起来精神劲十足。“班级在线”、“杏坛春晓”、“阅读”等这些栏目,我也都是很喜欢看的。在报纸上我认识了河北省涿州实验中学的校长,王国辉。他积聚“幸福因子”办学校,让学校成为师生的家园,不要有太多的复杂、喧嚣,名利的东西裹进其中,从做幸福的人开始,一切返璞归真。他很爱学生,无论刮风下雨,他都陪在学生的身边。他使我深刻地认识到,教师爱学生,是一种信任,是一种鞭策,是一种激-情,更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职,是教师必须遵循的基本职业道德规范,是一切教育的前提和基础。有人说,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,通过学****我认识到这是荒谬的。教师应该热爱每一个学生,包容一切学生的一切差异和缺点,对所有的学生公正无欺、一视同仁,不仅要热爱学****成绩挺好的学生,对那些学****有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生,因为每一个孩子都有不同的潜能,