文档介绍：四川省中小学教师全员培训自学考试课程命题说明四川省教育考试院二OO八年五月前言为适应新时期教育改革发展对中小学教师提出的新要求,采用多渠道、多途径帮助广大中小学教师提升专业发展水平,省招考委和省教育厅研究决定,以“三新一德”(即教育新理念、新课程、新技术和师德教育)为主要内容,在全省开展中小学教师全员培训课程自学考试工作,这项工作年已于2006年下半年启动。为了做好中小学教师全员培训自学考试命题工作,保证试卷结构的科学性和稳定性,充分体现自学考试的公平公正性,我们组织制订了这部分课程的《课程命题说明》,以便于广大中小学教师自学以及各市州、县(市、区)考试管理机构和各助学单位开展相关工作。现将已开考的中小学教师全员培训自学考试课程的《课程命题说明》汇集成册,印发到全省各级考试管理机构和全省部分中小学校。请及时通过各种途径向中小学教师广泛宣传。四川省教育考试院二OO八年六月四川省中小学教师全员培训自学考试《小学语文教学研究》课程命题说明(课程代码:3329)为了组织好《小学语文教学研究》课程统一命题考试的工作,按照《四川省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程自学考试工作的通知》(川教函[2008]第26号)的要求以及四川省自学考试统一命题课程的有关规定,特制定本说明。一、命题指导思想1、按照四川省教育厅的统一要求,严肃认真,慎重对待,坚持质量标准,切实做好命题工作。2、《小学语文教学研究》课程考试,应考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力,帮助广大中学教师提升专业发展水平。3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导,引导应考者认真、全面地学习指定教材,系统掌握本课程知识,培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力,树立良好学风。二、命题依据和范围1、以四川省教育厅指定的教材《课程标准与教学大纲对比研究—小学语文》(陆志平、薄俊生主编,2003年东北师范大学出版社出版)为考试必读教材。2、命题内容覆盖到各章。三、命题要求1、命题的题型有:单项选择题、判断改错题、简答题、论述题等。2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为:容易40%,较易30%,较难20%,难10%。3、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为:识记占40%;领会占30%;简单应用占20%;综合应用占10%。4、本课程答卷时间为150分钟。5、评分采用百分制,以60分为及格线。重点掌握第四章、第七章、第八章、第十一章及附录《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的内容。四、样题(一)单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。、教师、文本之间【】 (二)判断改错题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)判断正误,在题后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,并改正错误。 ()(三)简答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分)?(四)论述题(本大题共1小题,16分),仔细阅读后,以《语文课程标准》为依据进行评析。四川省中小学教师全员培训自学考试《小学数学教学研究》课程命题说明(课程代码:3330)为了组织好《小学数学教学研究》课程统一命题考试的工作,按照《四川省教育厅关于委托省考试院继续开展中小学教师全员培训课程自学考试工作的通知》(川教函[2008]第26号)的要求以及四川省自学考试统一命题课程的有关规定,特制定本说明。一、命题指导思想1、按照四川省教育厅的统一要求,严肃认真,慎重对待,坚持质量标准,切实做好命题工作。2、《小学数学教学研究》课程考试,应考核应考者的基本理论、基本知识和基本技能,以及联系实际、运用所学的理论分析问题和解决问题的能力,帮助广大教师提升专业发展水平。3、考试工作应引导社会助学者全面系统地进行辅导,引导应考者认真、全面学习指定教材,系统掌握本课程知识,培养和提高运用知识的技能、分析和解决问题的能力,树立良好学风。二、命题的依据和范围1、以四川省教育厅指定的教材《课程标准与教学大纲对比研究——小学数学》(孔企平、胡松林编著,2003年东北师范大学出版社出版)为考试必读教材。2、命题内容覆盖到各章。三、命题要求1、命题的题型有:单项选择题、判断改错题、简答题、论述题。2、本课程在试题中不同难度要求的分数比例为:容易40%,较易30%,较难20%,难10%。3、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例为:识记占40%、领会占30%、简单运用20%、综合运用10