文档介绍：设计者张泽湘审定者编号课题实际问题与二元一次方程组的应用(2)课型新授课(要素组合)学****目标1、通过探究2的学****让学生体会到一题多解的问题情境,学会从多种角度考虑问题。2、学会利用数字之比来建立方程,进一步体会方程是刻划现实世界的有效数学模型,会借助二元一次方程组解决简单的实际问题。子目标&实施目标T方法&策略改进&反思完成前测及探究2,体会二元一次方程组在几何图形中的应用①培养学生动手的能力.②通过读题,培养学生将文字语言转化为数学语言的能力.③培养学生的扩散思维和一题多解的能力。④培养学生的合作交流能力;⑤(25)学生回顾相关知识,、3题学生自己动手,折纸,体会分面积实际上是在分边.(①)(K-02,03)2、探究2(一)学生先独立思考探究2,再进行团队合作,老师在创建平台,讨论下列问题:(1)面积比是什么意思?(2)总产量产量比是什么意思?(3)有哪些等量关系?(②④)(K-04,05)(二)让学生自己列方程(不要求解答),老师巡视,团队呈现,请学生代表进行讲解,教师进行补充,将三种方法引出来。(③⑤)(K-06,07)应用新知,强化二元一次方程组在几何图形中的应用。⑥强化应用二元一次方程组解决实际应用问题的步骤;⑦培养学生知识运用和分析解决问题的能力;⑧培养学生数形结合的能力;8(33)5(38)学生先尝试独立思考例1,审题。(⑥⑦⑧)教师巡视,并请几名书写较规范的学生上黑板板书;同桌交互批改,教师点评;学生以竞赛的形式完成例2,请学生上黑板板书;(⑨培养学生观察的能力;⑨)(K-08,09)四、课堂小结⑪培养学生的总结归纳能力。2(40)学生自主归纳(K-10)板书设计探究2解:设AE为x米,BE为y米,由题意得:解方程组得:答:过长方形土地的长边上离一端约120米处,,较小一块地种乙种作物.