文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse关于农村中学物理实验的思考-物理论文关于农村中学物理实验的思考 曹晓英(湖南省常德市鼎城区雷公庙中学 415109)物理课程标准强调学生自己动手动脑,通过自主探究活动来学****物理知识,可以说所有的物理课都有实验,绝大部分物理课都应该在实验室进行。我是一名农村物理教师,从我了解到的农村中学的实验教学情况,发现存在以下几个问题:一是实验室仪器室条件不好。实验仪器老化,实验设施和设备不足;学校的大多数仪器或器材都是上面配下来的,还有很多学校的器材配备还是以前的老标准,没有真正做到按需所配。“全区41所初中学校(含点校和私校)已完成实验室升级改造的学校只有15所,其余26所学校中有10所学校没有实验室仪器室,16所有实验室仪器室的学校中,还有些学校的物理、化学、生物三个学科共用一个实验室,这些没有升级改造的实验室的条件是好不了的,大多门窗破旧,甚至有的墙壁长满了绿苔,实验桌数量不够,桌面脱皮,有的连凳子都没有,学生只能站着做实验”。这是我区教研室的老师在学生实验操作考核后发出的感慨。二是实验员的专业知识和实验技能偏低,很多都是由其他老师或后勤人员兼任;三是实验的开设率达不到要求,仪器的使用率不高;四是教师只重视课本实验的教学,忽视课外实验资源的开发。这些现象将严重地影响实验教学的质量和新课程的顺利实施,因此加强物理实验资源的开发和利用是搞好物理新课程教学的重要保证。一、根据课程标准不断增加和更新仪器设备,以保证安排足够的学生实验和演示实验。物理新课程标准重视学生自己做实验探究物理知识,因此增加了大量的学生实验和探究性的实践活动。目前许多中学尤其是农村中学实验室设备简陋,教学仪器缺乏和老化,现有实验设备已远不适应新课程的要求。因此,应把加强学校特别是农村学校的实验基础设施建设拿有计划、有步骤地增加和更新实验设备,以满足实验和学生探究活动的需要,保证新课程的全面实施。二、切实提高实验教师和实验员的专业技能,加强实验室管理,使实验教学有序高效。实验教师、实验员是实验室的直接管理者,实验教师及实验员专业知识水平和实验技能的高低将直接影响实验的正常开展和实验教学的质量。物理“新课改”对实验教学提出了更高的要求,实验人员应充分认识到自身在实验教学中的地位和作用,增强事业心和责任感;必须尽快掌握中学物理新教材的内容及教学大纲,熟悉一般实验和常规仪器的原理,掌握仪器的使用规则以及维修和保养方法,作好教师实验和学生探究实验顺利实施的有力保证。当前,许多中学由于各种原因,没有专职的实验员,一些实验员不懂得物理知识,不知如何使用和维护实验器材,这样既影响实验的正常开展,又造成实验资源的大量浪费。因此,应加强对实验教师和实验员的培训和考核力度,实验员自身也应积极钻研和学****业务,切实提高实验室管理水平和自身业务素质;同时要激发实验工作人员的积极性及创造精神,全面提高实验教学质量。三、开放实验室,让每个学生都动手,充分发挥实验室资源的作用。物理新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究式的学****方式,主张尽可能让所有学生都“动”起来,通过自己提出问题、进行实验探索、得出结论。这就要求学校和教师要为学生提供便利,开放实验室,鼓励学生利用自****课、辅导课或课外活动课等到实验室亲自动手做实验。当教师的都有这样的