文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse决战“中考”五招-校长管理论文决战“中考”五招 田奇述“素质教育的关键在于教师的素质”,教师进修学校的教研员不仅是学科教师队伍的带头人,而且是学科教学的研究者、指导者,在提升教师素质、提高教学质量方面起着重要作用,如何在中考中发挥教师进修学校应有的作用呢?我们认为:第一招:打造一支队伍。打造一支优秀的教研员队伍,是有效指导中考复****的基础。必须加强中学教研员队伍建设,选调一些有丰富的实践教学经验、具备一定的教育教学理论素养及富于创造性的教师,充实教研员队伍。同时,学校还要以“反思教学行为,总结教学经验,写一篇教学论文;应用新课程理念指导教学活动,展示教学技能,上一节研究课;浓缩教学思想,体现新课程理念,组织一场小型研讨会;将教学理论与教学实践紧密结合,开展一次说课活动;结合自己的教学实践,学****他人经验,理论联系实际,精心设计一个教学方案;系统总结自己的教学得失,汇报自己的教学、科研成果,开展一次专题讲座;整合现代教育技术与学科教学,制作一个优质课件”的“七个一”活动为抓手,让教研员练好内功。教研员要重视对“课标”的研读与教材的研讨,虚心接受一线教师的批评,多听取学生的意见,使指导更具有针对性。在实际的教学中,在与一线教师和学生的交流、碰撞中,促进教研员的成长,为保障中考教研活动的有效开展提供了有力的保证。第二招:立足一个根本。教育教学的主阵地在课堂,中考成败的关键也在课堂,决战课堂的着眼点在于学生初中毕业后或升入高中或走向社会以后都能有一种可持续发展的后劲,这也是教研活动的根本。我们按照“一个宗旨(即为基层学校服务,为一线教师服务,为全体学生服务)、两手抓(一手抓教学、一手抓教研)、三个层次(教学、教研、教科研)、四条途径(每月一次的片区教研活动;每学期一次的质量检测、分析、总结;一年一次的教研成果评奖活动,总结推广教研成果;每年一次的重点中学开放周活动)”的教研工作思路,倡导“先做师之生,再做师之友,后做师之师”。我们将教研重心下移,要求教研员要深入课堂,始终坚持:每到一校,开办一个专题讲座,解剖一两个案例,发现一个带有普遍性的问题,拿出一套解决问题的策略或方案。专题讲座与个案剖析相结合。我县大部分初中都地处信息相对闭塞的乡村,教师的学****机会少、学****氛围相对薄弱,为此,我们经常以专题讲座的形式,组织教师系统学****教育理论。如教育理念的更新,中考复****教学方法和学****方式的变革,复****资源的选择、利用和开发等主题内容。同时,我们注重个案剖析,让教师针对自己在教育教学中出现的问题进行研究、反思、交流,以推动课堂教学的研究。启发同学科教师把握教学内容的选择与创生,引领同伴关注课堂教学的研究,帮助教师解决教学实践中出现的问题。专项调研与随机指导相结合。县教研员要深入各基层学校,除了传递最新的中考信息,还要帮助各学科教师调整复****计划,我们坚持要求有目的、有针对性地下基层。到学校先听两节课,再通过对课堂的观察,找出具有普遍意义的问题,有针对性地给予指导,做好初中与高中教学的衔接,并把好的做法介绍给其他学校。当然,课堂教学具有很强的生成性,我们在课堂观察中也经常会发现一些与专项调研关系不