文档介绍：教学目标咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住教学过程咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住一、概念咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住这类作品内容与思想大都比较沉重,感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点,不及其余”,使诗作文短意长、含蓄蕴藉,令人回味再三。如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》都遗响千古。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住二、类别:咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色;2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程一、概念余秋雨先生说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住三、