文档介绍：膃Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芃蕿羅蕿绵阳市第十九中学“小手拉大手,文明齐步走”膆莃螄教育活动总结罿蚇蚃为全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。我校开展了“小手拉大手,文明齐步走”为主题的宣传教育活动。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好****惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建全国文明城市贡献力量。现将我校的活动开展情况总结如下:羄莃蒀通过“三个三”活动,即三会(班会、团队会、校会)、三课(思品课、德育活动课、劳技实践课)、“三活动”(团队活动、课外活动、创建活动),加强了行为规范和礼仪常规教育,提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识,加强了学生日常行为规范养成教育;莀膅螅2、“校园手拉手‘两个四’系列”主题实践活动,即“四大主题”教育实践活动:“身边不文明行为”调查活动、“校园文明公约”征集活动、“学模范,讲道德”征文或演讲活动、“小手拉大手,同唱文明歌”文艺汇演活动;“四个一”实践活动:每天说一句文明用语,每天打扫一次公共卫生,每月读一本好书,每期学唱一首红色歌曲,引导学生从小事做起,从身边的事做起,养成良好的文明、卫生****惯,提高文明素养,争做文明表率。螃蒃蒆3、根据《中学生日常行为规范》、《中学生文明守则》,结合《学生综合素质评价表》要求,进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明****惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题,侧重于对师长有礼貌,不乱扔乱吐,文明乘车,不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。螁袇蒂4、开展好“六个一”宣传活动。螆袈薅艿薂薀序号蕿膆具 体 活 动蚂袄负责人肇膁数  量莄螂薀1蚀蝿薇进行一次国旗下讲话肃袂蚆值周肁芇芄1膆羂虿2芈羈羈制定一个宣传标语赵春学校显眼处3召开一个主题(班、团、校)会班主任14布置一处宣传园地八四班宣传栏5签家庭文明公约班主任各班6举行一次特色体验活动 班主任全体学生写自己的感受5、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园营造文明和谐的氛围。6、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作,以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学********惯的目标,自觉履行;在校内由同学互相提醒,互相帮助;在家由父母督促努力做个文明学生。7、开展“秉承传统讲文明---知书达理”读书活动。以传统文化诵读为主要形式,学校组织学生利用周六和周日与家长共同学****文明礼仪常识,诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点,诵读相应的内容,共同感受文化的熏陶,在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学****内容、读书内容,学生带回学校在班内进行读书心得交流。8、开展“我是文明宣传员”活动。以“我给