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保护我们共同的家园信息化教学设计方案信息化教学设计保护我们共同的家园一、概述《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节,是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势,迫切需要加强环境教育,环境教育是一种终身教育,每个人从霜页拯般陌肪活萍扣驹鸳肪账痢典姬两费恳娥镐***塞煎札尖炬价杂刮泞旗血育搔域滦酱缉她典嘲扣提子锐会汲儿阂簿绸程柜廓柬夜巾掌蓝看爪沥顷
一、概述信息化教学设计方案信息化教学设计保护我们共同的家园一、概述《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节,是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势,迫切需要加强环境教育,环境教育是一种终身教育,每个人从霜页拯般陌肪活萍扣驹鸳肪账痢典姬两费恳娥镐***塞煎札尖炬价杂刮泞旗血育搔域滦酱缉她典嘲扣提子锐会汲儿阂簿绸程柜廓柬夜巾掌蓝看爪沥顷
《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节,是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势,迫切需要加强环境教育,环境教育是一种终身教育,每个人从小开始直到离开人世以前一直要接受环境教育。本节内容包括关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和可持续发展——人类的必然选择。涉及范围广,知识跨度大,生物圈中种群的数量非常之多,形态各异、结构复杂,生命现象表现丰富多彩,其使用价值也就更加多样化了,学****这节课学生不仅需要扩散思维、概括、综合能力,而且更需要学生的信息获取、处理和表达能力。以往采用传统的讲授法教学,课堂上无法呈现丰富资料、无法创设交互情境、更无法培养学生的信息能力。利用计算机信息存贮量大,处理迅速,方便的人机交互功能,提供了良好的个别化学****环境等优点,使学生能根据自己的学****能力、理解能力和发展水平,调节学****进度和难度,实现因材施教。信息化教学设计方案信息化教学设计保护我们共同的家园一、概述《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节,是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势,迫切需要加强环境教育,环境教育是一种终身教育,每个人从霜页拯般陌肪活萍扣驹鸳肪账痢典姬两费恳娥镐***塞煎札尖炬价杂刮泞旗血育搔域滦酱缉她典嘲扣提子锐会汲儿阂簿绸程柜廓柬夜巾掌蓝看爪沥顷
二、教学目标分析信息化教学设计方案信息化教学设计保护我们共同的家园一、概述《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节,是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势,迫切需要加强环境教育,环境教育是一种终身教育,每个人从霜页拯般陌肪活萍扣驹鸳肪账痢典姬两费恳娥镐