文档介绍：膈Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羂薁芀薂家校合作共促教育芅蚄衿在德育教育过程中,我渐渐在实践中发现家校合作的重要性。古语云:“养不教,父之过;教不严,师之惰”。家庭是学生成长的温馨港湾,学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂,父母是孩子人生中的第一任老师。家庭教育是学校教育的基础,是与学校教育互为补充的重要途径。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。只有加强与家长的联系,做好家长工作,使家校形成合力,才能最终促进孩子的健康发展。艿莀芈作为合作主导方的学校,应善于利用多种教育资源创设浓厚的合作氛围。通过制度的建立、体制的保障,组织教师、学生家长学****有关政策、法规、教育理论和教育案例等,首先从思想上、观念上转变,将合作内化为合作双方的内需。蚅肂膅我觉得要实现科学、民主、富有创造性的合作,要做到:莂蒀肀1、合作目标的确立。肆袄蚈既然是合作,首先应确立合作的目标,针对目前家校合作的缺乏计划性和延续性,笔者认为应首先确立合作的总体目标:建立家长与学校之间长期而稳定的合作关系,着眼于合力塑造学生整体素质的发展,密切关注孩子在成长过程中的每一个变化,在孩子成长发展的每一个关键时期给予适当的帮助和引导。同时提高家长的教育水平和育儿技巧,促进学校教育教学工作向更高水平迈进。肁薀莈学校还应根据学校、家长以及学生的具体情况,分学期制定每学期的家校合作计划,使整个家校合作能够有序地螺旋性递进。蒇节莂2、合作内容的选样袀蕿螂针对目前家校合作的实际情况和薄弱方面,笔者认为以下合作内容可涉引起关注。袈羄莇①、合作进行思想道德建设袃虿蒈家校之间要加强沟通与交流,及时了解学生的思想动态,创设健康、文明、乐观、向上的德育育人环境,以高尚的师德形象和正直的父母形象展现在孩子面前,让学生始终受到正面人生观、价值观、道德观的引导。及时发现思想错位的苗头,晓之以理动之以情,在成长与实践中不断提高孩子思想道德水平。羅蚆螃②、合作建设学****型家庭蚂蝿膀社会倡导创建学****型组织,学校可指导“学****型家庭”的建设。其中包括完成“亲子阅读计划”,每个家庭每天固定有一段父母与孩子共同阅读的时间等。学校可以组织学生、家长、教师共同参与的读书沙龙、故事会、演讲会等活动。莆膄蒀③、合作开展综合实践活动蒁衿薇综合实践活动是新课程下的一门全新的活动课程,需要全社会尤其是家长的关心支持和帮助,综合实践活动的许多内容诸如收集信息、查阅资料、社会调查和实践、社区服务等都是在校外完成的,如果能得到家长的理解、支持和帮助无疑会事半功倍。螇袆膄④、合作培养学生健康心理和健强体魄膀罿羂家校合作中要密切关注孩子的心理健康和身体健康,学校可以指导家长制订家庭锻炼计划,可以组织一些亲子、师生趣味运动会,让家长及孩子们感受到运动的乐趣,还可以组织一些如“祝您健康”知识竞赛等。孩子的心理健康问题也要引起家校的关注,学校可以针对此开设一些心理教育的讲座,用板报、手抄报、宣传单等形式组织家长们学****膈莃腿⑤、合作进行劳技、家政教育节聿蚇在科技信息日益发达的今天,劳动技术依然是一项重要的生活技能,特别是一些家政服务、自我服务技能等,可以通过家校合作的方式培养。学校可以针对学生的年龄特点,组织一些如“巧手小厨师”、“妙手小裁缝”、“家庭才艺大展示”、“我的钮扣钉得棒